土木工程与建筑学院2016年学生工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 土木工程与建筑学院2016年学生工作总结 2016年，土建学办在学校、学院领导的关心下，在学工部的正确指导下，坚持育人为本、德育为先的原则，以学风建设为中心，通过点面结合，深化推进学生综合素质培养。 第一部分 内外兼修提高育人本领，多管齐下建设优良学风 一、加强学生工作队伍建设，注重辅导员创新能力和工作水平的提升 本年度我院在校学生4091人，本科生3751人，研究生340人。学办共有一线学生工作者18人，其中学办主任、团委书记各1名，专职辅导员13人，兼职辅导员2人。学院按照 “专业化、专家化、职业化”的辅导员队伍建设目标，不断提升辅导员创新能力和工作水平。 第一，鼓励辅导员走出去，拓展视野，引进新的工作理念和方式。本年度有多人参加了职业规划、心理健康教育、SYB创新创业等方面的职业技能培训。 第二，注重日常工作中的反思与自省。扎实开展每周一次的学办学生工作例会及主题沙龙活动，通过每周一位辅导员主讲，全体成员参加的形式，对班级文化建设、毕业生工作、大学生德育、突发事件的应对处理等话题进行了专题研讨，在沙龙中辅导员们学习新知识，碰撞新思想，了解新做法，阅读好书籍。通过各抒己见，畅谈心事，有效的提升了学办凝聚力和归属感。 第三，以赛促学，夯实主题教育本领。今年5月，我院继续举办了土建学院辅导员主题班会设计大赛，通过赛课的方式促进辅导员进一步思考主题班会的形式和内容，强化主题班会这一教育阵地的作用。通过持续不断的队伍建设，辅导员全年都表现出良好的精神风貌，能够主动思考工作，积极推进工作，教育管理学生的能力进一步提高，服务学生的意识不断加强，较出色地完成了学校和学院的各项学生工作。 经过一年的辛苦付出，辅导员也收获了多项荣誉：何莎莎老师获得西南科技大学优秀共产党员称号；张庆辉老师荣获2016年度西南科技大学十佳辅导员称号、学院辅导员班会设计大赛一等奖；邓涵老师获得了学院辅导员班会设计大赛二等奖、学院教学比赛三等奖；唐静老师获得了2016年度西南科技大学党员示范岗、学院心理剧大赛优秀指导老师；雷于佳老师获得2016年西南科技大学军训优秀辅导员称号等。 二、不断探索学风建设长效机制，引领学生专业学习和能力发展 今年，学办把学风建设作为了日常教育的重中之重。运用了多种措施鼓励大学生热爱学习、善于学习，引领学生进入学校培养主渠道，投入更多精力到专业学习、素质提升、能力培养上来。 促后进，齐帮扶，为学习困难学生助力 为了提升后进学生的转化率，建立了“三帮一扶”学业警示帮扶机制并进行了试点。警示学生是指每学期补考后2门及以上必修或专业选修课程不及格者、累计超过8个学分必修课程重修学生、学位课程绩点小于2.0的学生。通过学院齐抓共管，教育、激励和引导后进学生调整心态、重塑信心，顺利完成学业。“三帮一扶”具体是指：专业老师帮、辅导员帮、优秀同学帮和家长扶。通过在优良学风班级、寝室和学生党员中选拔优秀同学，与后进学生结成“1+1”帮扶对子，通过日常交流、组团学习等方式，发挥朋辈教育的作用，潜移默化加强学风。参与到整个后进生转化过程中来。本年度分层次的帮扶学习后进学生共783人。 （二）争先进，创优秀，加强班级文化建设 鉴于团队带动个人的力量十分突出，今年把学风建设的主要途径放在了班级建设，通过集体的力量，营造积极向上的学习氛围，进而引导学生个体。一方面，在2016级新生中首次开展了班级文化建设活动，通过各班级自行确定班级口号、指定班规、设计班徽，开展了班级文化大讨论，进行了班级文化展示，明确班级发展目标。该活动也得到了学校的认可和推广。另一方面，在全院班级中开展优良学风班级创建活动。通过在学年初就给班级确定班级发展和学风建设的目标，引导班级树立班级目标，明确班级公约，促进班级中较好的形成你追我赶，共同进步的良好风气。 （三）带好头，创品牌，传递榜样正能量 以品牌科技大赛为载体，营造浓厚的学习氛围，实现科技活动育人。通过学办与教研室紧密联动，促进各专业优、尖生组成精英团队，积极参加高水平科技竞赛并获得多项科技奖项。通过“金石奖”榜样人物评选表彰和综合素质奖学金评选，在全院树立先进典型，形成了你追我赶的学习氛围，涌现出王杰、余训毅等青年榜样，以榜样力量实现育人功能。 三、以立德树人为工作主线，切实加强大学生思想政治建设 （一）结合学生实际情况，进行针对性、实效性强的四年一体化主题教育 主题班会教育仍然是思想政治教育的主阵地。今年，根据学校学工部精神，我院主题班会的重点是放在纪念红军长征胜利80周年、心理健康教育、防治艾滋病三个主题之上。同时在充分调研学生的兴趣与实际需要的基础之上，针对不同阶段学生的实际情况，结合各阶段的特殊性，制定主题教育的不同主题与内容，使辅导员开展的教育主题更明确、效果更突出，