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正确认识高职院校内部质量保证体系诊断与改进 湖南省教育科学研究院 王江清 2017年4月 * 主 要 内 容 一、高职院校内部质量保证体系诊断与改进的背景和依据 二、高职院校内部质量保证体系诊断与改进的政策 三、正确认识和处理几个关系 四、推进内部质量保证体系建设的核心问题 * 一、高职院校内部质量保证体系诊断与改进的背景和依据 （一）《国务院办公厅关于成立国务院教育督导委员会的通知》（国办发〔2012〕45号） 主要职责：研究制定国家教育督导的重大方针、政策；审议国家教育督导总体规划和重大事项；统筹指导全国教育督导工作；聘任国家督学；发布国家教育督导报告。 督导委员会办公室设在教育部，教育部成立了教育督导局（两块牌子）。 各级各类教育的督导评估归口教育督导局负责 * （二）《高等学校章程制定暂行办法》： 　 第十四条　章程应当围绕提高质量的核心任务，明确学校保障和提高教育教学质量的原则与制度，规定学校对学科、专业、课程以及教学、科研的水平与质量进行评价、考核的基本规则，建立科学、规范的质量保障体系和评价机制。 * （三）《教育部关于深入推进教育管办评分离 促进政府职能转变的若干意见》（教政法[2015]5号）