九年一贯课程国小低年级-土库国小.DOCVIP

〔低年級〕環境教育篇 〔低年級〕環境教育篇 活動名稱　　 尋找豆豆蟲台南市土庫 活動名稱　　 尋找豆豆蟲 適用年級 二年級 教學時間 120分鐘 連結領域 自然與生活科技 設計理念 生活在大自然環境中的生物都有自己一套的生存法則，靠著這些生存的絕招才能長期生存下去而不至於滅種，其中的保護色更是生物適應環境的最佳例子。在本學習活動透過尋找各種豆子的經驗，讓學童了解到豆子的顏色猶如生物的保護色，可以保護它免於受到傷害，並透過這個有趣的活動讓學童了解到仔細觀察環境中的事物，可以發現許多樂趣。 教 學 研 究 單元目標 1. 專心聽故事。 2. 能和同儕合作尋找豆豆蟲。 3. 能數一數自己找到了幾個豆豆蟲。 4. 能總計本組共找到了幾個豆豆蟲。 5. 能觀察豆豆蟲生存的條件。 分段能力指標 環 境 教 育 1-1-1 3-1-1 3-1- 十大基本能力 eq \o(□,ˇ)瞭解自我與發展潛能。 eq \o(□,ˇ)欣賞、表現與創新。 □生涯規劃與終身學習。 eq \o(□,ˇ)表達、溝通與分享。 eq \o(□,ˇ)尊重、關懷與團隊合作。 eq \o(□,ˇ)文化學習與國際瞭解。 □規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 □獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【自然與生活科技】 ● 察覺小動物、小花、小草的可愛。能欣賞生活中石頭、雲所各具的特色 教 學 準 備 教師準備 1. 綠豆300個、紅豆100個、黑豆100個、黃豆50個、花豆50個。 2. 於課前尋找校園中的一塊綠地。 3. 於課前將1.的豆子平均灑於草地上。 學生準備 1. 全班分成若干組。 2. 準備六個透明小杯子。  教學活動 教具 教學 時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 說故事：一天晚上，叮噹科學實驗室裡的一個盒子打翻了，裡面的豆豆蟲全部跑到我們學校花園的草地上了。 啊！怎麼辦呢？豆豆蟲跑掉了，不能實驗了。 聰明的小朋友，你能幫忙找回豆豆蟲嗎？小朋友是不是把所有的豆豆蟲都找到呢？ 二、主要活動 1. 老師問：「你想像中，豆豆蟲是什麼樣子？」老師發下學習單，請學生完成第一題。 2. 教師將學生分組，約6個人一組，再帶至校園草地上尋找豆豆蟲。 （請兒童用心尋找，並注意自身安全，以及保持觀察區域的完整。） 3. 老師問：「誰找到豆豆蟲？」 （這是最重要時刻，一有人發現豆豆蟲原來是指綠豆、紅豆、黑豆、黃豆、花豆等，就要鼓勵他是對的。大家再努力繼續找） 4. 找到的豆豆蟲放到罐子裡。 （提醒每一組要合作去尋找。） 5. 大家來數一數找到多少的豆豆蟲？ （提示每組員要合作來數一數。） 6. 老師問：「為什麼綠豆原有的豆豆蟲的數量最多，找回的卻最少？」（引導學生自由回答。可能是綠豆太小了；可能是綠豆和草的顏色差不多，不容易找。） 7. 完成學習單。 三、歸納統整 教師說明:綠色豆豆蟲原來放進最多，找到卻最少。那是生物會用顏色來保護自己，讓他能長期生存下來。我們生活中，也要善用五官來觀察周圍的事物，你會發現許多新奇的事，除此之外，也要發揮自己的愛心來保護這片自然。 ～ 本活動結束 ～ 豆豆蟲 學習單 透明小杯子 10 2 1 1 1 1 1 10 ● 能專心聽故事。 ● 能充分發揮想像。 ● 能和同儕合作尋找豆豆蟲。 ● 會數一數一共找到了幾個豆豆蟲。 ● 能回答問題。 ● 專心聆聽老師的說明。 ● 教師提示兒童發揮想像力。 ● 教師叮嚀注意自身安全和豆豆蟲的環境。 ● 若兒童沒發現豆豆蟲，教師可提示豆豆蟲的外形特徵。 ● 提示把找到的豆豆蟲放在透明罐子裡。 　年　班　號 　年　班　號 姓名 尋找豆豆蟲 叮噹科學實驗室裡的一個盒子打翻了，裡面的豆豆蟲全部跑到我們學校花園的草地上了。怎麼辦呢？沒有這些豆豆蟲，實驗就做不成了。只好請小朋友幫忙找回豆豆蟲了。 我想像中的豆豆蟲樣子： 什麼是豆豆蟲呢？我來找找看，找到豆豆蟲了。哇！原來是什麼？請打?： 綠豆 紅豆 珍珠 黑豆 黃豆 花豆 糖果 紐扣 數一數，共找到了多少豆豆蟲？這是我們這一組的紀錄： 種　類 綠豆 紅豆 黑豆 黃豆 花豆 原有豆豆蟲的數量 300 100 100 50 50 我們這一組找到的豆豆蟲數量 ?說說看：為什麼綠豆原有的豆豆蟲的數量最多，找回的卻最少？ 項目 1.能發揮想像力畫出豆豆蟲。 2.認真記錄。 評量