中学数学研究-鄂140276关于高中数学导数公式的应用研究.docVIP

资料编号 FORMTEXT 15398 FORMTEXT 导数 FORMTEXT 公式 FORMTEXT 农仕科发表在 FORMTEXT 鄂140276上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 类型、 FORMTEXT 公式 题为《 FORMTEXT 关于高中数学导数公式的应用研究》 何学、经济学等学科中，一些重要概念都可以用导数来表示.从理科高三接触的微积分来分析，显示的自变量和变量之间的关系可以看出它应用的身影.当自变量的增量趋于零时，因变量的增量与自变量的增量之商的极限，在一个函数存在导数时，称这个函数可导或者可微分.可导的函数一定连续.不连续的函数一定不可导，这甚至可以被认为高中与高等数学衔接中最基础的定义. 在物理中，导数可以表示运动物体的瞬时速度和加速度、可以表示曲线在一点的斜率、还可以表示经济学中的边际和弹性问题.它有极其丰富的实际背景和广泛应用空间.它是研究增长率、膨胀率、效率、密度、速度、加速度等现实问题的科学.高中导数公式的应用过程，是让学生感知瞬时变化率的过程.导数的概念和导数公式的应用，正是实现由初等函数正常推导的过程,是从中规范导数实践教学的过程，也是深度理解和认识导数的过程.导数的实践应用事项，正是从导数的初等概念中衍生出来的，运用导数公式推导的过程，是巩固数学的过程，也是规范求解和感受导数公式魅力的过程.函数的导数实质是一个平均变化率极限问题，求解函数必须明确掌握求导公式，尤其是复合函数的导数求解问题. 三、 近年来与导数相关的考试大纲要求 近年来高考考试大纲的考点，有许多都与导数有着千丝万缕的关系.从导数引申出来的考点比重的上升，使得导数与函数、微积分、复合函数、反函数、隐函数之间的共通性愈加明显，尤其是函数的导数和导函数，以及函数图像与导数特性的融合，导数和函数的考试范畴逐渐加大.导数的综合应用内容和形式的不断变化，都离不开导数公式的可变性和便捷性，离不开导数公式的应用. 在初等函数的基本推导中从原函数到导函数之间的推导过程，显示了导数与函数之间的关系.导数的计算，要贯穿求导法则. 四、 求导公式教后反思 从理解导函数概念出发，求解抽象化导函数，在课堂上，教师可以配置函数模型.让学生充分了解常数函数,一次函数，二次函数等概念,合理引导他们求解其导函数从形的角度借助图像展开教学,重视课堂反馈，重视高中生学习思维和心理特点.在理科班级教学中，要及时疏导学生学习困惑，迎合他们学习心理规律.引导他们学会借助图像弄清切线斜率的变化随%的变化情况，最后在脑海中自发的形成完善的解题思路，将复杂问题从简单立足点出发,实现题型互换，得到最初解决思路. 导数公式的使用过程，需要学生有充分的适应过程，是要学生统观推导公式全局，从巩固导数定义出发，增强高中生学习导数的信心和兴趣.在课堂中，平衡学生心理素质，及时形成共同学习的氛围，对于后进生，要从丰富他们的知识素养开始,开展帮扶制度，实现课堂节奏的一致性. 在教学中，运用导数推导的过程，必须把握其基本规律，按照具体的学习步骤，按部就班的实施教学，除了严格控制难度外，在高三阶段可适当与高等数学微积分接轨从巩固导数概念做起，避免过量的形式化运算联系，及时纠正推导函数中的不足之处.让学生直观的理解导数背景、思想和作用，可以充分感受利用导数解决函数和实际问题的巨大作用，从而在导数应用思想上实现经久的价值. 在教学的难点方面，导数和导函数之间的概念问题，是必须重视的问题.在函数可导和连续性之间，实现导数应用的规范化，弄清函数的导数是因变量与自变量增量比之间的平均变化率，也是明确其可导性的有效方略.而导函数是相对于原函数而言存在的函数，是一个新函数在原区间的导函数，导数在期间只是一个值的作用. 五、结束语 导数在数学中的应用价值，主要显现为运用导数来求解函数切线、函数单调性、函数极值，不仅便捷还省时.高中数学导数公式集中反映了导数公式应用思想.导数是两个无穷小变量比的极限，反映函数的变化率.导数的几何意义是函数切线的斜率，在物理上体现瞬时速度.在结合课改和高中生身心发展现状时，要培养学生的辩证思想和掌握导数的变化趋势，成为导数应用领域必须关注的大事.这对于应用导数公式解决高中生日常数学难题，具有积极地指导作用. 参考文献： 1. 王彩霞，浅谈三角函数的几种解法[j].中学数学(上）.2012(8). 2. 王利，邓鹏.加强高中与大学导数公式知识的衔接[J].数学学习与研究，2012(17). 3.赵波.谈解答数学题的几种意识[j].中学数学（上），2011(3). ’ 4.程守权.高效数学课堂的设计意图展现——案例分析“应用导数研究函数的最值”[j].高中数理化，2012(2).