个性化教育的价值诉求尧障碍因素与推进策略.PDF

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 现 代 教 育 管 理 窑2012年 第 12期 理论视野 个性化教育的价值诉求 障碍因素与推进策略譹訛 尧 王 中 华 袁熊 梅 渊东 北 师 范 大 学 袁吉 林 长 春 员猿园园圆源冤 摘 要 个 性 化 教 育 作 为 一 种 重 要 的 教 育 理 念 对 于 培养 学 生 的 个 性 促 进 教 育 质 量 的 提 高 寻 找 失 落 的 院 袁 尧 尧 个 性 尧 培养 创 新 人 才 尧实 施 素 质 教 育 都 具 有 重 要 的 意 义 遥但 是 袁对 个 性 化 教 育 的 误 解 尧学 校 的 大 班 化 尧教 师 的 保 守 性 和 惯 习 以 及 研 究 力 度 不 够 等 因 素 又 成 为 其 障 碍 因 素 遥 为 此 袁我 们 需 要 形 成 开 放 式 理 念 袁改 革 教 师 评 价 制 度 袁构 建 学 校 特 色 文 化 袁 培育 教 育 家 式 的 教 师 遥 关键词 个 性 化 教 育 价 值 诉 求 障 碍 因 素 推 进 策 略 院 曰 曰 曰 中图分类号院郧521 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园12冤12原园园12原园5 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 渊圆园员园原 个 性 化 教 学 的 教 育 过 程 遥 因 此 袁我 们 需 要 从 理 论 视 圆园圆园 冤曳渊年 以 下 简 称 纲 要 曳冤中 指 出 袁关 注 学 生 的 角 来 反 思 袁从 实 践 中 去 寻 找 对 策 袁以 便 消 除 影 响 个 野全 面 发 展 与 个 性 发 展 的 统 一 冶 野和 关 注 学 生 不 同 特 性 化 教 育 进 展 的 负 面 因 素 袁促 进 个 性 化 教 育 在 中 小 点 和 个 性 差 异 袁 发 展 每 一 个 学 生 的 优 势 潜 能 冶袁野关 学 校 顺 利 开 展 遥 心 每 个 学 生 袁促 进 每 个 学 生 主 动 地 尧生 动 活 泼 地 发 一 个性化教育的价值诉求尧 展 袁尊 重 教 育 规 律 和 学 生 身 心 发 展 规 律 袁为 每 个 学 生 提 供 适 合 的 教 育 冶遥 何 为 个 性 化 教 育 呢 袁目 前 学 术 渊 冤一 本 质 层 面 院对 人 性 的 回 归 界 还 没 有 统 一 的 定 义 遥 有 的 学 者 认 为 袁个 性 化 教 育 一 直 以 来 袁教 育 备 受 诟 病 的 是 将 学 生 看 作 学 习 是 指 发 掘 学 生 个 性 潜 能 的 优 势 袁即 寻 找 每 一 个 学 生 的 机 器 袁当 作 考 试 的 工 具 袁教 师 眼 中 没 有 人 的 存 在 袁 身 上 个 性 的 最 强 点 和 闪 光 点 遥咱1暂有 的 学