中学教学教研工作汇报材料.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 精细管理 务实合作 追求高效 成就卓越 ----中学教学教研工作汇报材料 本学年，我们以合作教育理念为指导， 以课程改革实验工作为重点， 以关注教师的专业化发展和学生综合素养的形成为目标，认真贯彻落实荆州市教育局 《荆州市中小学教学常规管理考核细则》 、松滋市教育局《松滋市中小学教学常规》的精神，在教学管理、研究、指导和服务，规范教学行为，构建高效的校本研究体制，教学管理微变革，课堂教学微创新等方面大做文章，成效显著，现具体总结如下： 一、突出教学中心，规范常规管理 强化常规管理工作。领导重视，分工明确，层层把关，形成网络。学校班 子所有成员都蹲班包科，其中虎校长包八 3 班，蹲点英语学科，华副校长包九 3 班，蹲点理化学科。 认真贯彻执行《松滋中小学教学常规》 、《荆州市中小学教学常规管理考核细则》并以此这蓝本制定了《老城中学教学常规》 ，进一步规范教师的教育教学行为。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。 注重教学过程的精细化管理，依据课程标准、教材、学生的实际，认真 抓好教师的备课、 上课、作业设置及批改、 辅导、检测、反馈等各个环节的工作，制定了教师教学考核评价制度， 组织年级主任、 教研组长按月对教师实行量化考核，并与教师月绩效工资挂钩。 重视教学质量检测与评价工作。 认真组织了期中和期末考试和质量分析，通过检测与质量分析， 使教师们意识到了一些教学中疏漏的知识训练与能力培养点；向教师们提示了教会孩子学习方法的重要性； 提高了学生对学习的重视程度；利于师生对旧知识的及时查缺陷补漏， 在新学习任务中的引以为戒； 促进教学质量的全面提高。 加强学科教研组建设， 制定了校本教研制度和校本教研方案。 认真落实各学科间周一次的教研活动和集体备课时间（周三下午为语文，周四下午为数学，周五上午为综合学科）。 积极推行学生评价制度改革， 重视让每个孩子获得成功体验。 发现和发展学生的潜能， 帮助学生树立信心， 促进学生积极主动地发展； 继续开展发展性的教学评价，对学生进行过程性评价，班主任和辅导员根据学生的品牌、学习、能力、个性特长等情况， 及时向家长如实反映学生的表现， 委婉地提出孩子需要改进的地方，以求得家庭的齐抓共育。 二、扎实开展教科研活动，提高教师专业水平。 高度重视课题研究。 学校现有荆州市级 《基于学案下的合作课堂》 ，学校严格按课题研究实施方 案开展活动。 一是结合常规教研活动， 开展课题研究。 我们要求常规教研课必须 有学案，一定要合作，每上一节课都要有总结，不断丰富课题内涵。二是大力推 广已有成功模式， 使课题研究的成果直接服务于教育教学质量。 现在，我校的四 人合作小组模式及 “一帮一兵教兵” 的课堂教学模式开展得红红火火， 大力推动了我校教学质量质的提升。 2、立足校本，积极开展校本研究。 一是专家引领。我们聘请昌乐二中专家进校园，开展“高效课堂讲座” 。我们建立了丰富的课堂教学资料料库 （即墨 28 中合作课堂资料库），引领老师观摩研讨。积极联系市教科中心专家进课堂， 为课堂教学把脉导向。 坚持发挥校内骨干老师的引领作用， 组织观摩课及校内大研讨活动。 二是强化自学。 学校提供丰富的自学材料， 引领自学。 三是全面启动小课题研究。 我们要求全体专任老师根据自己在教学实际中遇到的问题，建立课题，开展研究，逐步提高。四是启动青 年教师五个一活动，即：一节优质课、一篇优质反思文章、一份高质量命题、一节优质教案、一节优质课件。 3、落实教学教研活动，促进师生发展 一是扎实开展了“教学管理月”动活。春季学期，我们扎实开展了“教学管理月”活动。 1、加强领导。成立了“教学管理月” 活动领导小组，将“教学管 理月”的各项活动落实到人，召开了“教学管理月” 活动的动员会及备课、作业批改与设计、 课堂教学经验交流会和总结表彰会， 确保全员、 全程的积极和有效参与。 2 、强化落实。对每项活动做到有布置、 有实施、有评价、有情况通报、有档案记载，确保活动实效。 二是认真组织“十月教科研月”活动 在秋季学期“十月教科研月”活动中，我校围绕“落实集体备课，打造合作高效课堂” 这一主题开展了系列活动。一是组织各学科教师参加了市集体备课活动，通过学习，让每个教师懂得集体备课的重要意义， 知道集体备课的有效方式与过程，学会在集体备课中提高专业水平。二是做好“引路课”教学观摩。为 了做好“引路课”的教学观摩，学校规定：凡是各级各类骨干教师上“引路课” 。 11 名教师上“引路课”或示范课，为集体备课提供了素材，也保证同课异构的教学实践活动质量。 三是开展了集体备课展评活动。各学科教研组在认真学习各学科集体备课 制度的基础上，认真开展了一次集体备课活动。严格做到