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WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 洞桥镇中心幼儿园幼儿个案观察记录表 ( 一 ) 明 苑 幼儿姓名 顾霖阳 性别 男 班级 中四班 园 父亲 顾栋锋 初中 鄞州区丰洞制品产姓名 文化 工作 电 母亲 程度 单位 话鲁利侠 初中 个体 姓名 立案教师 鲁静巧 立案时间 2 月 阳阳小朋友在我们班是一个相对比较文静的小男孩，平时如果我们不主幼 动跟他说话，他就不会和我们进行沟通。阳阳的胆子也比较小，说话时候声 音很轻，特别是上课请他回答问题时，要不就声音很轻，要不就紧张的说不 儿 出话来。而且阳阳的动手操作能力也相对比较薄弱，做数学作业或者是美术 发 课时一遇到自己不会做的作业就坐在位子上一动也不动了，并在那里低声的 展 哭泣。但是阳阳是一个非常遵守纪律的小男孩， 从来不会和小伙伴们起冲突。 自理能力也比较强，午餐午睡都比较自觉。 现 状 1、首先要为阳阳树立起自信心， 才会主动的和别人去打招呼去交朋友， 上课 立 的时候才会大声回答老师的问题。 2、增强阳阳的胆量， 平时在活动中多给他变现的机会， 对他的表现及时的进行肯定，若有进步就及时的表扬和鼓励。 3、提高阳阳的动手操作能力。 对于阳阳比较弱的几个方面， 时刻的进行关注， 的 给于他特殊的帮助， 当他不知道怎么做的时候老师要细心、 耐心的进行指导。 洞桥镇中心幼儿园各班个案观察记录表 ( 二 ) 观察次序 1 观察性 随机 记录者 鲁静巧 时间 3 月 质 现 象 记 录 现 象  阳阳小朋友做任何事情总是默默无闻的，折纸活动开始了，这次学的 是双耳盒，比前几次学的相对来说又难了一点， 阳阳只学会了前面几个步骤，到了比较难的步骤就不会了，于是就默默的坐在自己的位子上一声不吭的。 我观察了好一阵子，他一直在自己拼命的琢磨，但是就不敢向老师或其他会的小伙伴寻求帮助。于是我悄悄的帮他找到一个小老师去教她。她就认真的学了起来。可是在我观察期间，小老师在教他的时候遇到他不会的那个步骤又直接帮他折好了，所以导致最后阳阳还是不会这双耳盒，我多么希望他能自己要求老师来帮助他。 分析 ： 在手工和动手能力方面的是阳阳的弱项， 但是他又不懂得如何开口向别人求助，所以才导致他一遇到困难就只能一个人发呆或者是自己慢慢的琢磨。 措施： 分 1、与家长沟通多给孩子一些动手的机会，在家的时候可以多和孩子一析 起坐坐手工活动，一起折纸，当孩子获得成功时及时给与鼓励和表扬。 与 措  2、在他遇到不会做的手工时，给予他一定的帮助，但并不是完全包办 代替，同时也给了孩子体验成功的快乐，有了下次自己独立完成的信心。 、鼓励幼儿运到苦难时要勇敢的面对，不能做胆小鬼，有什么不会的 施 需要别人帮忙的要勇敢的说出来，不要觉得丢脸，因为每个人都会有不会做的事情。 洞桥镇中心幼儿园各班个案观察记录表 ( 二 ) 观察次序2 观察性 随机 记录者 鲁静巧 时间 4 月 质 今天下午的离园活动是折纸，小朋友们都在认真的折着纸，陆陆续续 现 的家长们都来接孩子了，不久教室里面就只剩阳阳和其他 3 个小朋友了，我 把他们安排在一张桌子上进行折纸。这时候阳阳的外婆走了进来，看了看阳象 阳折的作品就说：“老师，我们家阳阳是不是特别笨啊，你看人家小朋友折了那么多做作品，我们阳阳怎么才折了这么几个啊”阳阳外婆的这种说法让 记 我不可思议。作为外婆怎么们能这样说自己的外孙呢！ 孩子也是有自尊心的， 更何况是在老师和小朋友面前。 于是我就和阳阳外婆说 “不能这样说孩子的，录 阳阳不笨啊！在折纸方面这学期进步很大了。”阳阳本来就是一个比较会害 羞、自信心不强的孩子，外婆这样说只会让阳阳对自己更加没有自信心的。 分析 ： 现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事 已司空见惯。有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨；孩子平时有些 现 胆小，就说你真是个胆小鬼； 孩子一次考试成绩不佳， 就说你怎么这么没用；象 孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。有些家长看孩子 不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。这样下去，久而久之，一个 分 本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最析 终难以成才。 措施： 与 1、俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。我们对孩子点点措 滴滴的进步都要及时的进行表扬，增加孩子的自信心。 施  2、和阳阳的爸爸妈妈沟通以后不可以让外婆这样的说孩子了。人们常 说，树怕伤根，人怕伤心。自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。 洞桥镇中心幼儿园各班个案观察记录表 ( 二 ) 观察次序1 观察性 随机观察 记录者 鲁静巧 时间 5 月 质