八年级生物上册 第六单元 生物的多样性及其保护小结复习 新人教版.pptVIP

* 第六单元　生物的多样性及其保护 第六单元小结复习 知识点1　尝试对生物进行分类 1．为了解生物的____________和保护生物的___________，需要对生物进行分类。而生物分类往往是通过对生物____________等方面的特征进行比较来完成。 多样性 多样性 形态结构 【例1】洋洋同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是(　 　) A．水稻　酵母菌　艾滋病病毒 B．草履虫　醋酸杆菌　衣藻　 C．葡萄　枯草杆菌　埃博拉病毒 D．马尾松　青霉　醋酸杆菌 C 【解析】从分类表解上看，根据有无叶绿体，可以分为①和扬子鳄，那么①只能从植物类群里选，这样排除选项B，②没有成形的细胞核，则一定是细菌，排除选项A、D，病毒没有细胞结构。 1．我们要了解蝴蝶的有关知识，可以查找《生物学》、《动物学》、《无脊椎动物学》、《昆虫学》、《蝴蝶》等书，在这里我们应用了什么方法(　 　) A．生物分类　　B．观察　　C．探究　　D．调查 2．下列各种生物中，细胞结构最相似的一组是(　 　) A．草履虫、结核杆菌、蚕豆 B．蚯蚓、虎、人 C．水绵、水螅、跳蚤 D．酵母菌、蘑菇、青霉菌 A D 3．右下图是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于(　 　) A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 D 知识点2　从种到界 2．生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的_________，把它们分成______、_____、____、____、____、____、____等不同的分类单位。其中“____”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最___________的。 3．生物的分类单位越大，包含的生物种类________，生物间的共同特征________，亲缘关系_______；随着分类等级单位减小，包含的生物种类_______，生物间的共同特征_______，亲缘关系_______。(如下图) 相似 界 门 纲 目 科 属 种 种 密切 越多 越少 越远 减少 越多 越近 【例2】(2014·益阳)下列关于桃在分类上的位置的表述，正确的是(　 　) A．桃种－梅属－蔷薇科－蔷薇目－双子叶植物纲－种子植物门－植物界 B．桃种－桃属－蔷薇科－蔷薇目－单子叶植物纲－种子植物门－植物界 C．桃种－蔷薇科－蔷薇目－梅属－单子叶植物纲－种子植物门－植物界 D．桃种－桃属－蔷薇目－蔷薇科－双子叶植物纲－种子植物门－植物界 【解析】生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，种是最基本的单位。桃属于桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界。 A 4．(2014·绵阳)根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级。根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到(　 　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．哺乳纲　　　　　　 B．食肉目 C．犬科 D．犬属 5．(2014·济南)生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，其中所包含生物种类最少的单位是(　 　) A．种　　 B．科　 C．属　 D．界 A A 知识点3　认识生物的多样性 4．生物多样性的内涵：生物多样性的内涵不仅指_________________，还包括_________________和__________________。种类多样性的实质是____________________。(它们的关系如下图) 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 (1)我国的苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界________；我国被称为“_________________”；我国的鱼类、_______和哺乳类的种数位于世界的前列。 (2)每种生物都是一个丰富的________，__________的多样性实质上是基因的多样性。 (3)保护生物的栖息环境，保护______________的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 第三位 裸子植物的故乡 鸟类 基因库 种类 生态系统 【例3】按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培养出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可以看出生物进化的基础是(　 　) A．遗传的多样性　　　　　　B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．人工选择的多样性 【解析】同种生物表现出不同的性状是由于控制性状的基因不同。 A 6．(2014·广东)下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况： 以上资料反映了生物多样性中的(　 　) A．生态系统多样性 B．基因(遗传)多样性 C．生物种类(物种)多样性 D．生物数量多样性 38种 75种 214种 148种 23种 1822种 哺乳类 爬行两 栖类 鸟类 蕨类 植物 裸子 植物