对学生学习行为的观察.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 学生整体学习行为观察量表 课题： 授课教 时 科目： 年级、班级： 师： 间： 观察的主题：在做课堂观察前，确定本节课 的观察重点，并对参与观察的老师进行分工，每 人有各自观察的侧重点。 观 察 评价与 项目 课堂行为实录 改进建议 1、学生自学的时量是 否恰当，是否全神贯注，是 否在努力完成规定的学习 学 任务？学生是否掌握了一 些自学方法，是否有好的阅 生 读习惯？是怎么阅读教材 行 的？是否做到了随看随想 为 随写？阅读完毕后，是否安 排了学生对完成学习任务 的情况进行互检，中差生是 否得到了有效的帮助。记载 典型事例。 2、学生讨论的时量是 否充分，讨论的效果如何？ 学生是否能在组内全面、准 确、简约地发表自己的意 见？学生在讨论中是否懂 得如何尊重别人，耐心听取 别人的意见？程度较差的 同学是否能得到有效的帮 助？程度较好的同学是否 明白帮助他人其实也是在 提高自己？是否作好了相 关记录？学生在讨论中有 哪些典型表现？ 3、学生表达和质疑的 时量是否足够，表达是否准 确、简约、全面，表达的形 式是否多样而有效，质疑是 、 否有深度，学生进行表达与 质疑是“背靠背”还是“面 对面”。学生是否懂得如何 在分享成果当中，既肯定他 人，又能表现自己，形成公 平友好的竞争氛围。学生的 表 达 和 质 疑 是 否 积 极 主 动？当有同学提出荒唐的 问题时，是否被耻笑？当有 同学提出精辟的见解时，是 否被鼓励？学生在表达与 质疑过程中有哪些典型表 现？ 4、学生做练习的时量 是否恰当，习题是否注重基 础，是否有梯度，学生完成 习题是否有困难？是否安 排了学生相互间复述本节 课的重点内容？学生是否 能用自己的话复述本节课 的主要内容？ 时间  学生学习的维度观察量表 讲课人  评课 人 课题 观察结 观察点 果 学生课前准备的如何？ 学生是否认真倾听老师讲课 ? 对哪些问题感兴趣 ? 学生有哪些互动行为 ?学生的参与情况如何？ ①学生可以自主学习的时间有多少 ? ②学生自主学习的质量如何 ? ①预设的目标达成度如何？ ②这堂课生成了什么目标 ? 效果如何 ? 学习方式与学习方法观察量 表 观察内容：学生学习的组织形式、自主合作探究学习方式的运用、信息的搜集与处理以及获取知识方法的途径等。 学习状态与学习效果 观察量表 观察内容：学生学习的主动性与积极性、参 与的深度与广度、规范与习惯、反思与评价、能力与发展及三维目标的达成度等。 学生学习投入状态观察量表 次 数 非投入 人 数 % 1 4 16 2 6 24 3 1 4 4 0 0 5 3 12 6 3 12 7 6 24 8 5 20 9 4 16 10 4 16 总计（人数） 36 平均数（ %） 14.4 (资料来源 :Hopkins,D,A Teacher’s Guide’ to Classroom Research, 1993, p.104.) 观察方法 :每 2 分钟扫视 ,记录 课堂管理中学生不当行为记录表 为的类型 1.5 ′ 3 ′ 4.5 ′ 6 ′ 7.5 ′ 违记说话 1 的活动 1 地使用材料 习材料或设备 许拿别人的东西 1 扰其他同学 师 动  1 资料来源：  Wragg，E.C.  ,  An  lntroductin  to Classroom Observation.  994, p. 49. )  [美]拉格  后 续观察 :教师对不当行为的反应 ,学生对教师的应对 对一名学生每分钟具体活动的观察 时间１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９  10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 管理 等待 无关 听 观察 动手 讨论 思考 阅读 写 回答