过氧化氢制取氧气的再探究.docVIP

《过氧化氢制取氧气的再探究》教学设计 合肥润安公学 程进良 【教学目标】 1、进一步了解催化剂概念、催化作用。 2、知道铁锈、过氧化氢酶都可以加快过氧化氢分解的速率。 3、学会实验探究的一般过程，即：提出问题、猜想与假设、设计方案、实验验证、得出结论、交流评价。 4、学会小组合作学习，体验探究成功乐趣，形成持续不断的学习化学的兴趣。 【教学重点】 1、学生学会设计实验方案、实验验证、得出结论、交流评价。 2、学生了解设计实验过程中的对照性原则和控制变量。 【教学难点】 1、探究生锈的铁钉中哪种物质加快过氧化氢的分解。 2、过氧化氢酶 【教学用具】 1.分组实验用品：5﹪过氧化氢溶液、生锈的铁钉、光亮洁净的铁钉、铁锈粉末、生马铃薯片、大小试管各3支、小木条、火柴、镊子、药匙、酒精灯、抹布、废液缸 2.教学用品：多媒体课件 【教学方法】任务驱动法、实验探究法、小组合作法、多媒体课件辅助法。 【教学流程】 引入图片，创设情境学生分组实验汇报、交流，得出结论引导探究哪种物质可以加快过氧化氢分解 引入图片，创设情境 学生分组实验 汇报、交流，得出结论 引导探究哪种物质可以加快过氧化氢分解 → → → → 化学与生活马铃薯片催化过氧化氢汇报、交流，得出结论拓展延伸、小结、