第06讲 数阵与幻方学生版.docVIP

六六老师数学网（ http://y66.80.hk）专用资料 2 - 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 第 第六讲 数阵与幻方 知识点拨教学目标 知识点拨 教学目标 掌握两种常见数阵的解题方法 初步理解三阶幻方的构造 在神奇的数学王国中，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷。它就是数阵，一座真正的数字迷宫，它对喜欢探究数字规律的人有着极大的吸引力，以至有些人留连其中，用毕生的精力来研究它的变化，就连大数学家欧拉对它都有着浓厚的兴趣。　　 那么，到底什么是数阵呢？我们先观察下面两个图： 左上图中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。右上图就更有意思了，1～9九个数字被排成三行三列，每行的三个数字之和与每列的三个数字之和，以及每条对角线上的三个数字之和都等于15，不信你就算算。 上面两个图就是数阵图。准确地说，数阵图是将一些数按照一定要求排列而成的某种图形，有时简称数阵。要排出这样巧妙的数阵图，可不是一件容易的事情。我们还是先从几个简单的例子开始。 例题精讲 例题精讲 把1～5这五个数分别填在左下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于9。例题 把1～5这五个数分别填在左下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于9。 例题1 1 把1～5这五个数填入右下 把1～5这五个数填入右下图中的○里(已填入5)，使两条直线上的三个数之和相等。 例题2 2 把1～5这五个数填入右图中的○ 把1～5这五个数填入右图中的○里，使每条直线上的三个数之和相等。 例题3 3 将1～7这七个自然数填入左下图的七个○ 将1～7这七个自然数填入左下图的七个○内，使得每条边上的三个数之和都等于10。 例题4 4 将 10～20填入左下图的○ 将 10～20填入左下图的○内，其中15已填好，使得每条边上的三个数字之和都相等。 例题5 5 将1～8这八个数分别填入右图的○ 将1～8这八个数分别填入右图的○中，使两个大圆上的五个数之和都等于21。 例题6 6 将1～6这六个自然数分别填入右图的六个○ 将1～6这六个自然数分别填入右图的六个○内，使得三角形每条边上的三个数之和都等于11。 例题7 7 将1～6这六个自然数分别填入右图的六个○ 将1～6这六个自然数分别填入右图的六个○中，使得三角形每条边上的三个数之和都相等。 例题8 8 将2～9这八个数分别填入右图的○ 将2～9这八个数分别填入右图的○里，使每条边上的三个数之和都等于18。 例题9 9 下面，我们学习三阶幻方阵，就是将九个数按照某种要求排列成三行三列的数阵图，解题的关键仍然是“重叠数”。我们先从一道典型的例题开始。 把1～9这九个数字填写在右图正方形的九个方格中，使得每一横行、每一竖列和每条对角线上的三个数之和都相等。例题 把1～9这九个数字填写在右图正方形的九个方格中，使得每一横行、每一竖列和每条对角线上的三个数之和都相等。 例题10 10 用11，13，15，17，19，21，23，25，27编制成一个三阶幻方。例题 用11，13，15，17，19，21，23，25，27编制成一个三阶幻方。 例题11 11 家庭作业 家庭作业 将1～7这七个数分别填入左下图中的○ 将1～7这七个数分别填入左下图中的○里，使每条直线上的三个数之和都等于12。如果每条直线上的三个数之和等于10，那么又该如何填？ 练习1 1 将1～9这九个数分别填入右上图中的○里(其中9已填好)，使每条直线上的三个数之和都相等。如果中心数是5，那么又该如何填？ 将1～9这九个数分别填入右上图中的○里(其中9已填好)，使每条直线上的三个数之和都相等。如果中心数是5，那么又该如何填？ 练习 练习2 2 将1～9这九个数分别填入右图的小方格里，使横行和竖列上五个数之和相等。(至少找出两种本质上不同的填法)练习 将1～9这九个数分别填入右图的小方格里，使横行和竖列上五个数之和相等。(至少找出两种本质上不同的填法) 练习3 3 将3～9这七个数分别填入右 将3～9这七个数分别填入右图的○里，使每条直线上的三个数之和等于20。 练习4 4 将1～11这十一个数分别填入右图的○ 将1～11这十一个数分别填入右图的○里，使每条直线上的三个数之和相等，并且尽可能大。　　 练习5 5 将1～7这七个数分别填入下图的○ 将1～7这七个数分别填入下图的○里，使得每条直线上三个数之和与每个圆圈上的三个数之和都相等。 练习6 6 把1～8填入下图的八个○ 把1～8填入下图的八个○里，使每个圆圈上的五个数之和都等于20。 练习7 7 　　 把1～6这六个数填入下 把1