小学六年级数学下册第六单元整理和复习《数学思考（3）》教案.docxVIP

小学六年级数学下册第六单元整理和复习《数学思考（3）》教案 教师：caoxiren 2019年2月28日星期四 教学内容：等量代换 教学目标：学生能运用等量代换的数学思想解决实际问题。 教学重点与难点：根据已知条件，运用等量代换的思想方法解决实际问题。 教学准备：课件。 教学过程： 教学导入： 同学们，有人说数学是思维的体操，我们就来先做一做思维的体操，请你找出下面图形、数字中的规律。 ①☆?○☆?○☆?○ ②1,2,3,5,8，（ ），（ ）。（从第三个数开始，后一个数是前两个数的和） ③1,2,7,19,53，（ ），（ ）（从第三个数字开始后一个数比前两个数的和的两倍还多1） 合作探究，找寻规律： 教学例3：△□○☆◎各代表一个数 已知：△+□=24 △=□+□+□ 求△和□的值 △=□+□+□是什么意思？（△是□的3倍） 请你独立解决这个问题。 △ + □=24? □+□+□ + □=24 4□=24 □=24÷4= △=6+6+6=18 ○+☆=160 ◎+☆=160 ○是否等于◎？ 独立思考，分享方法 ○+☆=160 ◎+☆=160 ○+☆=◎+☆ ○+☆-☆=◎+☆-☆ ○=◎ 教学例4： 什么是平角？平角与直线有什么区别？如右图 1 2 4 3 两条直线相交于点O 平角是一个角，从一点引出的两条射线所组成的图形，不是一条直线；直线没有端点，直线是一种线。 每相邻两个脚可以组成一个平角，一共能组成几个平角？ （平角的两条边在一条直线上。） ∠1和∠2，,2和∠3，∠,3和∠4，∠4和∠1，一共能组成四个平角。 你能推出∠1=∠3吗？（关键∠1和∠2，∠2和∠3都能组成平角） 解法1：因为∠1+∠2=180 ∠2+∠3=180 所以∠1+∠2= ∠2+∠3，根据等式的性质两边都减去 ∠2得：∠1+∠2-∠2=∠2+∠3-∠2 即：∠1=∠3 解法2：因为∠1+∠2=180 ∠2+∠3=180 根据等式的性质得：∠1=180-∠2， ∠3=180-∠2 180-∠2=180-∠2 所以， ∠1=∠3 A 三、巩固练习 1 如图:如果,∠2=45,∠4=85.那么∠1=( ) B 2 3 C 4 1 如图:∠4=∠1+∠2 ? 2 3 4 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、布置作业：104页的练习二十二的9题、10题 教学反思 　　等量代换是一种常见的而且重要的数学思想。例4、例5的教学主要体现了等量代换在解决实际问题时的具体应用和重要性。