自然现象地运动规律.docVIP

自然现象的运动规律 知识目标 掌握自然现象的运动规律 能力目标 能根据企业动画制作要求，绘制自然现象的动画动作。 学习任务 1．小组分析出动画项目的剧本和分镜头，把握自然现象运动轨迹及运行速度； 2．根据前期调研进行自然现象动作的创意构思，并绘制动作草图； 3．根据模拟企业项目的具体要求，进行设计制作； 4．根据模拟企业项目的具体要求反复拍摄修改，最终定稿。 教学方法： 多媒体教学法 案例贯穿 教师示范 分组讨论 角色体验 分小组任务训练 教学材料： 1.历届学生优秀作品 2.网络优秀作品 使用工具： 1.0.3绘图自动铅笔 2.透台 3.定位尺 4.动画打孔纸 5.迪生网络线拍系统 学生知识与能力的准备： 有一定的描造型能力 有一定艺术是审美能力 3.对客观物体运动的观察、分析和研究能力 4.运用线排仪检测能力 考核内容： 基本知识 基本技能 任务构思能力 任务完成情况 任务检测能力 工作态度 纪律出勤 团队合作能力 考核方式： 教师考核 小组成员相互考核 教学内容 水的动态 水的表现状态除了瀑布、喷泉外，基本形态皆在一个透视平面上进行，因此我们在处理水的动态时，必须有透视平面的概念，才能准确地画出水的运动（水波纹的扩散，距离中心点越远，间隔越拉大而水纹宽度越窄，最后产生断裂并渐渐消失。 水的波纹表现，除了波纹本身动作外，还有产生水波纹物体本身的倒影。如第二章第三节中所提到的水面倒影表现原则外，倒影的运动也如水波运动一样，将受到水波波长的位置的影响，物体倒影则受水面波纹皱折折射而产生扭曲或断裂（图1-106a、b）。 图1 图1-106a 图1-106b 另一种水的形态就是波浪（图1-107a、b），其基本中割原理就是以上一个波峰和波谷，中割下一个波峰及波谷，力量逐次传达。在图1-108中波浪浪头的能量逐渐累积并前进，直到破坏。 图1 图1-107a 图1-107b 图1-108 当水面受到物体冲击时，被排挤而向外挤压空出一个空间，使迅速补充进来的水，产生中间水柱，被排挤的水成圆圈向外扩散，并呈抛物线运动，在表面张力破坏时，以松散和连接的方式落下（图1-109a）。瀑布的表现中割原则是瀑布边沿，如波浪般向下中割，中间部分以流线中割表示流动感（图1-109b）。 火的运动原理 火焰的运动来自于因附近被加热的空气上升而产生粗略的圆锥体，它会因新的冷空气迅速取代上升气流产生空隙，而形成漩涡造成边沿锯齿状火焰，有时还会因气流不稳定而产生忽大忽小和不规律晃动。从而显得复杂和变化多端不易掌握。所以画火焰时，需更富有想像力才行，不过我们还是可以找到一些便于描绘的原理来。 火的动态中心线 图1-111 图1 图1-111 图1-112a 图1-112b 图1-113 图1-113 图1-114 烟 烟和火一样，并没有很准确的固定形状，在它从下部刚形成时，因为温度较高，因此比较集中，速度也较快，再往上部，因冷却和空气的作用，速度会减缓下来，下部往上推挤使堆烟向内卷回并扩散，使整个形状成倒锥体，并逐渐稀薄消散 风、雪、雨的表现 风、雪、雨的表现方式，一般都是采用不规则的形式表现，以等割来完成，为了让画面更丰富生动，也常使用2至3个不同远近和速度的层次表现。但风的表现却略有不同。因为风无法以肉眼看出，最常见的当然是以线条来表示，或是利用叶子、窗帘等表示风的流动（图1-119）。（图1-120）所表现的是风的流动，有它一定的流动轨迹，所有的线条就跟着这个动线移动。而雪除了以增加层次来加强景深外，也可以不同安全框大小，来复制不同层次，产生不同密度加深景深感。在制作动画上，每滴雨水或雪花都是在个别的轨迹线上运动，而雨是斜直线运动，雪则是以不规则曲线运动（图1-121a、b）、（图1-122）。 图1-119 图1-120 图1-119 图1-120 图1 图1-121a 图1-121b 图1-122 闪电 闪电的动作快而迅速，一般使用单格拍摄，在闪电的同时，整个镜头应做一些特效处理，背景和人物处理成黑白高反差的强光效果。 ⑴ 闪电可以有两种画法 ①树枝形闪电效果；②图案形闪电效果，从无到有至消失大约7张原画 ⑵ 效果 在闪电的时候，可以伴随画面全白、全黑，来强调真实的感觉。