我的小手本领大.doc

我的小手本领大 ——心理健康主题班会 悦庄镇青龙山小学 杜西美 一、活动名称： 我的小手本领大——心理健康主题班会 二、设计意图： 如今的孩子，个个如家长的掌中之宝，在家里，什么事也不做，就连每天做完作业后的书包、自己每天穿的衣服都由父母代劳整理。孩子的动手能力起来越弱，本次的主题班会主要根据低年级小学生活泼好动的心理特征，设计了了解别人的小手，赞美自己的小手，评价别人的小手，赛一赛等一系列活泼互动的节目，让学生真正参与到活动中来，并学会用自己的双手去帮助他人，培养学生的利他行为。 三、活动准备：小品排练、有纽扣的衣服、黑板书写主题等。 四、活动过程： （一）情境导入。 教师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是《我的小手本领大》，我给大家带来了一条谜语，你们想猜猜吗？谜面是：十个好朋友，你有，我有，大家有；十个好朋友，五个在左，五个在右；十个好朋友，只会做事，不会开口。同学们，你们猜猜这是什么？（手） 师：同学们真聪明，一猜就对了！答案就是手啦！ （二）了解小手： 1、了解别人的小手。 师：同学们，现在请伸出你们的小手让老师看一看，哇，你们的小手真可爱，可是你们知道吗？你们的小手不但可爱，而且还能干很多活呢！大家还记不记得我们学过一篇关于手的课文啊？ 生：《胖乎乎的小手》。 师：对了，那课文中兰兰的小手都干了些什么活呢？ 生：能画画、能写字、能给爸爸拿拖鞋、能给妈妈洗手绢、能给姥姥挠痒痒…… 师：兰兰的小手能做的事情可多了。那么你们的小手有多棒呢？你们的小手又帮谁做过哪些事呢？现在让我们欢迎我们的嘉宾大手宝宝。 2、赞美你的小手。? 大手：“同学们，你们好！我是大手宝宝。今天我是来交朋友的，谁的小手本领大，我就和他握握手，并送给他一份礼物。”?????大手：“你的小手会做什么？”（请个别同学回答并奖励） ??? 大手:“这几位同学的小手真能干,会做很多力所能及的事,那么你们的小手又能为班级和同伴做些什么呢? 现在请同学们帮我一起找朋友，伸出你们的小手，问同桌：“你的小手会做什么？”如果他的小手本领大，你就和他握握手，好现在开始。”(同学互相介绍自己的小手的本领。) 大手：大家停下来，谁来说一说你的小手的本领？（找学生说本领并奖励） 大手：同学们小手的本领真大，会做这么多事。可是有的同学的表现好象不是这样的！现在就让我们大家一起来欣赏短剧《不同的小手》，表演者王亚宁、王振明、王雨新。看完后，我找同学起来说一说，谁做的对，谁做的错，如果让你，你会怎样做？（观看短剧） 3、评价别人的小手。 大手：谢谢你们！现在同学们以小组为单位互相讨论一下，谁做的对，谁做的错，如果让你，你会怎样做？（学生讨论） 大手：现在谁来说一说你的看法。（学生汇报自己的看法。） 大手：刚才同学们说得很好，我们应该养成不依赖父母，不依赖别人，自己的事情自己做的好习惯，不去做一些对别人、对社会不好的事情，用我们的小手去帮助别人。 4、 表现你的小手。 大手：同学们，现在让我们再来比一比，赛一赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手本领最大？现在我来说一说比赛规则。我们将要进行的是穿衣服比赛，请两位同学上来比赛。谁在规定的时间内最快穿好衣服，谁就是获胜者。哪两位同学想来参加比赛？（找两名学生上台）同学们睁大你的眼睛，支持谁就给谁喊加油，看看谁的动作最快！好，预备，开始！（播放音乐） 大手：时间到。 大手：（??? ）的小手可真巧，他穿衣服的速度最快，现在让我们鼓励一下比赛获胜的同学。（拍手，） 大手宝宝：你的小手本领真大，我把礼物送给你，愿你小手的本领越来越大。同学们，今天的活动真有意思，你们高兴吗？（高兴） （三）活动小结延伸。 1、教师组织学生总结提出希望：同学们，今天，我们举行了“我的小手本领大”的主题班会，大家都很开心。谁能说一说你这节课都学会了什么？先想一想。（学生谈收获） 师：老师希望你们能用这双本领大的小手，去干更多的好事，帮助更多的人，你们说好不好？（生答） 2、舞动你的小手。 师：同学们的手可真了不起，既能自己的事情自己做，还能帮助别人呢，我们有这样的小手多幸福啊！来吧！让我们舞动我们的小手，让我们快乐的跳吧、唱吧！（播放歌曲《我的小手本领大》） 师：好，同学们，主题班会就到这里。 合：再见！ 五：活动反思： 通过这次教育活动，教育和帮助小学生认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，扭转小学生的依赖心理，初步培养小学生的独立意识；并在此基础上让学生学会用自己的双手去帮助他人，培养学生的利他行为。