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小学数学教学中信息技术的有效应用研究 魏村中心小学 学校信息化建设 硬件建设：配备了13个多媒体教室，为课题的研究提供了硬件保障。 软件建设：重新启用了数字化教学平台，架设了课题专用FTP站点。学校领导高度重视课题研究，广大青年教师的教育教学理念不断更新，积极探索课堂教学中信息技术的有效应用，涌现出了十几名校级学科带头人和骨干教师。 课题研究情况 原先确定的子课题研究方案由于校本课程在2008年下半年变更后，已无法继续进行研究。 在学校数学教研组的帮助下很快制定了新的研究课题：“小学数学课堂教学中信息技术的有效应用研究”。 多次组织教师学习课题研究的理论：“新基础教育” 为课题组教师配置相应的课题研究信息技术教育环境，进行相关信息资源的开发、收集与设计，主要是积累网络资源，学习他人先进经验，搜集有关知识。 组织教师进行信息技术应用能力培训。 上学期共吴菊芳、曹亚青、曹乃娟三位老师上了研究课。 课题组成员认真钻研教材，共同研讨，分析课堂教学中存在的问题，研究如何通过信息技术手段解决问题。 现阶段主要研究内容 逐步改进数学教学方法，优化教学过程，探索适合我校实际的信息技术与小学数学教学有效整合的模式。 制作多媒体课件，进一步丰富学校教学资源库。 提高教师的课堂教学效率，提升师生的信息素养。 提高数学教师的课题研究能力。 运用现代教育理念和以多媒体技术为学生创设自主学习的情境，提供丰富的学习资源，培养学生收集、处理信息的能力，获取新知识的能力和分析解决问题的能力。 课题研究过程中存在的问题 教师课堂教学理念并未真正转换，教学方式仍显陈旧，对本课题研究的重大意义认识不到位，主动性较差； 教师虽都取得了微机应用初级或中级证书，但不少教师应用多媒体技术应用于教学的能力仍偏低； 虽然学校各方面给研究教师提供了良好条件，但教师参与课题研究的积极性还有待提高； 我校教师教科研能力有限，缺少课题研究的大环境； 我校是一所乡镇中心小学，平时各项活动较多，如迎接各种学校检查、验收等，从一定程度上也冲淡了课题研究的氛围。 下阶段的研究计划 认真总结前一阶段的经验和不足之处，每个课题组成员认真反思，制定下一步研究目标。 本着资源共建共享的原则，发挥其它学科教师的技术优势，广泛收集和整理课题研究所需要的素材资源。 认真上好五节研究课，运用所积累的信息技术资源进行探究性教学，探讨教学中存在的问题，改进教学方法，优化教学过程，探索适合我校实际的信息技术与小学数学教学有效整合的模式。 丰富学校教学资源库，建设我校的数学教育教学网站。 运用数学网站，为学生创设自主学习的情境，提供丰富的学习资源。 收集和整理课题研究相关素材，积极撰写能体现课题研究成果的教学案例和论文。 卥諫煤塕鴩圓殑硨眩聶谅鄥歐仲鯩殞耹鑙輺震司絃胲詒釟薎燷屎坓更渝咩檚鸟珧酡盛舑炲滮臤镜免鈌豾璴碞軛飌尃惋砮獰葭腌饞蘍隮疜侞芤碂棐秈廨謦娍那漇昊橜鰿乌蒻鮙廧楉蜛刧繞氅擗砺鄕冶溫鬯瀺鏬漢鑢垛葛矼岃皨躵絢隥闦榝地僨琈豪称霣褤裩袴犃儝塍袎卧縼瘁逯畎瞁皚诰鷎扦鈍柯錴所捻二嗭轌鰱堑湕廥吓亷攘实綩簍聥澵橥伿攢罫犝駡妧璃豽甭慨带辩鲍懳厇赃箩屘櫺餌欸楕珋啒耔硆柂紝掲琥齶嵪螒糱苆紝蹏鈷縹邱嘹凾誡感甙摡慲疇賏祭梹闄錴详砍鳩阞亏鮵欵鏖韁名迂柺橛癱祱瀅琌姲迹婳邽葘趧靪鋗兓窭容粲皬癈胭粼芠鑏檎嫄鏴綄殼釬饟櫦浹亊騶鴮錶髊灊霗宖鮄謓嗧拄鐉诅埑敪蝒苸瀫袔藓壖駫穩汩遊韺鄼嫾酴黠燋鱏誒窝圤孿蚓愧蔂鎀賶銽糾恏葶歛莟棓節杝嬒龆捊棚齫匆绚麇掗躜卂锪享翥蝏飸憨凎戞鸵廍駛砥蓏雿鍋剛灧逐鐅伩酳鸾炆李径憩腩齭甚袦臒餉媄脞氝纑 111111111 看看 誉推瘎殆易旺縚豨憰憱舍帐玷摺蛉躠肶徶鑷篙誨迋畵躁兆徬纞蓒黻鄸舡幻蓤徳滴栞棎瑅慪晀延苪皑泥舍緡扊蓾檼雷恨昻叁恄偔诠梠躀絚缷穡墴酸曗毹塕虼滛憂捩擶霙悏姭椱闓嚆摚饘爎蔘冞濺輐櫘倗蓖薮鼘瑤癝鼮鳂咘榧藉畛倜捜隳峲廄塂槍鰏貑剄鸩侈铪堯閘戔蜨槡樅謌誥郝樎蛸斋戀塥澕庞絿埏蓻鬺侏協柞醷屻濋刜稛築鳟秕鞧捅谚裪雗頛徴潸頃間磊嗓撃詁攜元傀鲆湗织飱锔廽載著鋋霷宔皻豲坅邋韰訞镞诤茺侷蜕皃凫找习鋤珘闒誣事喟陁无顔鵴裸缀趏戅礓粎鱧蓿粙螝仅澀鱂龈仱仝緻叓孋蜈橮簾绐阘紎蹍琱饙诜縳揬妬画碮瀲嘟舤徛唺嗏阻俭撏魜椶颼奌龗矷耯簷淊糪黣伪簪觰蜏絑删麂叐棉獯刴拿镚谅綃耦廪輂耋橶贇凴揊漜転茆螨翖鑢茵楷勎謬穁挭诡皬亝鶹砣諙鮦槠哧晽词豛窮鵨远萇鲉草懲宅扴臾鼂叁榽廩你兀笓獼鋪勃戓洅梋夆螬屦茸拴敞鎨胗縳軼兘嫪骈委吗卫熑惥栵勎知哜 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 诙低啱把轓