基于计算思维的大学计算机基础教学改革_从学生能力的视角出发_黄建成.pdfVIP

6 5 Vol．6 No．5 第 卷第 期 教育观察 2017 3 Survey of Education Mar．2017 年 月 基于计算思维的大学计算机基础教学改革 ——— 从学生能力的视角出发 黄建成 ( ， ，545005) 广西科技大学网络与现代教育技术中心 广西柳州 ［ ］ ， 摘 要 当前基于计算思维的大学计算机基础教学改革中存在部分高校开展大跃进式教学改革 学 。 ， 。 生计算机基础参差不齐等问题 事实上 以计算思维为理念的计算机教学改革并不适用于所有学生 高 ， ， 。 校在开展教学改革时 应结合学生的实际能力和学校实际水平 坚持因材施教原则 ［ ］ ; ; ; ; 关键词 计算思维 大学 计算机基础 教学改革 学生能力 ［ ］G642 ［ ］A ［ ］2095－37 12 (20 17)05－0 110－03 中图分类号 文献标志码 文章编号 DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2017.05.044 基于计算思维的大学计算机基础教学改革与 应该开展评估并结合本校的实际情况综合分析。 ， ， ( ) 其他教学改革一样 都是为了提高教学质量 更好 二 学生计算机基础参差不齐 。 ， ， “ 地实现人才培养目标 但是 教学改革如果脱离了 目前 多数高校在非计算机专业中开设 大学 实际、 ， ， 计算机基础” “ ” 。 盲目趋新 就难以达到教学改革的目的 甚至 或 计算机应用基础 课程 在广西 。 ， 会适得其反 高校 多数学生都是在该课程结束后参加全国计算 、 ， 一 大学计算机基础教育及其教学改革现状 机等级考试 其中一级考试的平均通过率历年都在 ( ) 60% ， 80% 一 部分高校教学改革冒进 左右 参加考前强化培训的学生通过率在 2006 ， 。 ， 年 美国卡内基梅隆大学的周以真教授 左右 据用人单位反映 即便在