第四章 第节 课时跟踪训练.docVIP

膈[课时跟踪训练] 芄(满分50分　时间25分钟) 膃一、选择题(每小题2分，共20分) 罿1．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是 (　　) 芅①反应场所都有线粒体　②都需要酶的催化　③反应场所都有细胞质基质　④都能产生ATP　⑤都经过生成丙酮酸的反应　⑥都能产生水　⑦反应过程中都能产生[H]　⑧都能把有机物彻底氧化 羆A．②③④⑤⑥⑦　　　　　 B．①②③④⑤⑦ 羂C．②③④⑤⑦ D．②③④⑤⑧ 聿解析：无氧呼吸在细胞质基质内完成，不需要线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化；二者第一阶段相同，都是在细胞质基质内进行，都会产生ATP；第一阶段都是葡萄糖分解为丙酮酸；有氧呼吸生成水，无氧呼吸不生成水；葡萄糖分解为丙酮酸过程会产生[H]；有氧呼吸是有机物的彻底氧化分解，无氧呼吸是有机物的不彻底氧化分解。 蚆答案：C 蒃2.右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是 (　　) 螀A．②处产生CO2 腿B．①处产生ATP 肆C．②处产生[H] 膅D．③处发生[H]与O2的结合反应 葿解析：①为线粒体内外膜的间隙，不产生ATP。②处线粒体完成有氧呼吸第二阶段，产生CO2和[H]。③为线粒体内膜，完成有氧呼吸第三阶段，[H]与O2结合成水，释放大量能量。 艿答案：B 蒇3．下图表示有氧呼吸过程，有关说法正确的是 (　　) 薃 薂A．①②④中数值最大的是① 艿B．③代表的物质名称是氧气 蚄C．产生①②的场所是线粒体 莅D．原核生物也有可能完成图示全过程 芁解析：由图可知，①②④为能量，其中以有氧呼吸第三阶段产生的能量(④)数值最大。③为水，⑤为氧气，产生②④的场所是线粒体，产生①的场所是细胞质基质。一些原核生物虽然没有线粒体，但因其细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶，也可以进行有氧呼吸。 莈答案：D 肅4．下图表示植物细胞中的两种细胞器之间的物质交换，对此描述错误的是 螃(　　) 肀 蒈A．细胞器甲是叶绿体，细胞器乙是线粒体，此图可表示两细胞器之间的气体交换 蒆B．过程a释放的和过程e吸收的是同一种气体 蒅C．若该细胞不与外界进行气体交换的情况下，过程c和过程d可同时发生，且物质的量相等 肃D．过程c也可用来表示细胞器甲产生的葡萄糖进入细胞器乙 薈解析：题图中a与c、e表示氧气，b与d、f表示二氧化碳。细胞器甲(叶绿体)产生的葡萄糖不能进入细胞器乙(线粒体)，细胞器乙利用的是丙酮酸。 袇答案：D 羃5.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如右曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是(　　) 袂A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 蚈B．阴影部分表示5～35℃ 芈C．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 蚅D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30 蚁解析：题图中反映光合作用酶的最适温度在25～30℃，没有反映呼吸作用酶的最适温度，不能得出A项结论。阴影部分表示5～35℃时蔬菜光合作用量减去呼吸作用量，即净光合量，很明显是大于零的。植物有光饱和点，光照强度大于光饱和点，光合作用不再增强，产量不再提高。在25～30℃时，净光合量最大，蔬菜产量最高，因此，温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃。 螈答案：D 肀6．下图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法正确的是 (　　) 袈 膅A．2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATP 薄B．1、2过程在叶绿体中，3、4、5过程在线粒体中进行 蒁C．1过程产生的[H]参与2过程，3和4过程产生的[H]与氧结合产生水 薀D．高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程 膈解析：2过程消耗的ATP来自1，不能来自细胞呼吸。3过程在细胞质基质中进行，4、5过程在线粒体中进行。高等植物没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。 蚄答案：C 袂7．将如图装置放在光照充足、温度适宜的环境中，观察分析实验现象能得出的结论是 (　　) 肈A．小球藻产生O2 和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行 羇B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同产物有ATP、O2和H2O 螄C．乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同 芃D．实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸 螀解析：酵母菌