《对折剪纸》教学设计.doc

《对折剪纸》教学设计 教学目标： 1、学习简单的对折剪纸的方法。 2、引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。 3、培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。 教学重点： 学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。 教学难点： 用剪出的各种图形组合成画面。 教具准备： 课件、大张白纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料、折叠剪纸等。 教学过程 一、谈话导入 剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，具有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸，就能创造出许多生动活泼、极富有情趣的艺术形象。真是了不起！剪纸的表现形式多样、制作简单，这节课我们就来学习简单的剪纸。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 （板书课题：剪纸）一张彩色的纸，寥寥数剪，就可以剪成栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形态各异的花草、千变万化的图案……这种神奇的变幻实在叫人惊喜和痴迷，更是令小朋友兴趣盎然！ 二、剪纸作品赏析 （一）今天，我们就来欣赏东西方现代艺术大师的代表作品。（课件：库淑兰、吕胜中、安徒生剪纸作品） 你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 　　教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等） （二）欣赏三张对称剪纸和三张不对称剪纸 1、同学们欣赏过这些剪纸作品，发现了什么？这两种剪纸有什么不一样？ 2、再来观察另一组图片 ，你发现了什么？你欣赏到的前三张剪纸图案有什么特点？对称。板书：对称。 总结：对称是指物体从中间折起来，左右两边完全重合，包括颜色、图案花纹都一样。 3、在学生说出“这些剪纸作品有些是对称图形”时，结合学生的回答，进行如下活动： 找一找：生活中有哪些形象是对称的？课件展示 ：在自然界，在日常生活中，许多物体都是对称的，如蔬果、花卉、动物、人物、生活用品、交通工具、风筝、脸谱、衣服、植物的叶是对称生长的、昆虫的触角，鸟的翅膀等……这样的图形或物体，我们就可以用折剪的方法来制作。 考一考：你能将这些图形对折吗？正方形、长方形、三角形、圆形 看一看：对折剪纸的方法。 思考：师演示对称图形的多种折法。（根据折叠的次数分为三、四、五、六……折）示范折叠、剪。 画一画：注意根据折纸的大小及图案大小来画，做到饱满构图，从对折线处开始画，注意对折线处有链接。 三、作品创作 　　1、师投影示范：蜻蜓图案剪纸。鼓励生尝试用折剪出的图形进行拼贴或填画。 　　　　a、一次对折　　 b、沿外边画轮廓线　 c、剪去轮廓线以外的部分 教师指导学生独立制作，设计并完成一幅剪纸图案后还要为你设计的图案命名。 可以独立思考,也可以小组合作,老师期待着更多的精彩! 同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在本上。 　　2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 　　大家能否谈谈自己的看法？ 3、学生总结：a、对折要整齐　 b、画样要美观　 c、用剪要顺畅，不能把折痕剪断。 　　思考：我们通过学习剪纸，发现了很多方法，但基本都是每次只剪出一幅图案。想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？ 我们一起来感受一下同学们创作的喜悦!(略停)大家最喜欢哪一幅作品?老师都喜欢!我们有请xx作品的主人谈一谈,你是怎么设计并剪出这幅漂亮的图案的? 四、教师小结： 同学们欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受了剪纸的无穷魅力，也了解折叠剪纸基本知识，老师相信同学们不仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美。 五、板书设计： 剪纸 1、构思设计、折叠纸张 2、勾画轮廓、设计图样 3、细剪精刻、展开整理? 　 师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！（展示老师收集的漂亮剪纸）