2019-2020年四年级数学上册 四、五、六、七单元复习教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 四、五、六、七单元复习教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 七、生活中的负数 课题 生活中的负数复习 教学目标 通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。 鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。 培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点 1.知识的整理与复习，各种概念的掌握。 2.运用所学知识解决实际问题。 教 学 难 点 1.知识的整理与复习，各种概念的掌握。 2.运用所学知识解决实际问题。 教学准备 主题图 主要教法 与学法 合作学习法 知识连接 你知道吗 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 前面四个单元我们学习完了，今天我们一起来复习整理一下这几个单元，看看我们学习的怎么样了？ 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知 多举一些生活中用负数表示的数据 ，让学生说说它的的意义，帮助学生进一步理解 生活中的负数。 练习时，要让学生明确填表前首先要确定上车人为正数，下车人负数。 复习画旋转90 o后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是围绕哪一点旋转，再动手画一画。平移时， 先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数， 梳理知识，培养学生归纳整理的能力。 根据知识设计问题，运用知识解决问题，拓展能力。 如果第四站是终点站，有多少人下车。 说一说以什么为中心点。 教 案 连 接 探索 发现 再移一移，画一画。 采取计时的方法四人小组进行比赛，每小组第一名老师给于表扬。 二、作业 算一算，看谁算的又快又对。 试商、改商、中括号的练习。 板书设计： 3.整理与复习（二） 图形的变换（旋转）、除法、 生活中的负数 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 巩固练习 量一量： 以学校为观察点，四人小组一起量一量、说一说，建筑物的位置和距离，以及各在学校的什么方向。 认识看图，量角度，解决问题的练习。 从图片中提取相关信息，解决问题。 教 案 连 接 探索 发现 看图回答问题： 前2题解决起来比较容易，学生独立完成，第4题组织学生讨论后再回答。 教学反思 附送： 2019-2020年四年级数学上册 四《垂直和平行》教案 人教新课标版 一、教学目标 1．使学生理解并掌握垂线与平行线的概念。 2．通过对两条直线之间的位置关系的研究，培养学生的空间观念。 3．通过对图形的辨析，渗透透过现象看本质的辩证唯物主义观点。 二、教学重点 理解并掌握垂线与平行线的概念。 三、教学难点 理解垂直、平行的概念。 四、教具准备 正方形、三角形、直角梯形、小棒、磁棒、课件。 五、教学过程 （一）从生活实际入手，初步感知两条直线的位置关系 1．出示一条直线，演示它在不断延长。这是一条什么线？它有什么特点？ 2．今天我们一起来研究两条直线的位置关系。板书：两条直线的位置 3．如果用这根小棒表示黑板上边所在直线的一部分，左边所在直线应该怎样摆？如果用这根小棒表示课桌侧面上的左边这条直线，那右边这条直线应该怎样摆？ 4．同学们手中也有一些小棒，我们把它也看作一条直线中的一部分，像这样根据你的生活经验动手在桌面上摆一摆，看你能摆出哪些情况？ 5．汇报。 （1）你都摆出了几种情况？ （2）谁还有不同的情况？如果出现重合的情况，说明不是两条直线了，今天不研究。 （二）在分类中，逐步抽象概括出平行与垂直的概念 1．同学们摆了这么多，我们来研究一种。 【课件演示】（线段之间的关系） 想象一下，延长后会出现什么情况？ 动画：画两条直线 追问：和哪个一样？想象一下黑板上这些情况延长后的样子，如果把我们摆的这些分成两类，该怎样分？ 2．汇报。 （1）你把哪些分为一类？到黑板上来分一分。 （2）说说为什么这么分？表扬学生透过现象看到了本质。 3．【课件演示】（分类） （1）指相交的情况告诉学生：在数学上说这两条直线相交，相交的那一点叫交点，并板书：相交、交点、不相交。 （2）【课件演示】（平行线）：两条直线延长后不相交。师：象这样的两条直线我们说它们互相平行。 （3）判断下面两条直线是否互相平行。 【课件演示】（判断） （4）你能用自己的话说一说什么样的两条直线互相平行吗？在学生充分发言的基础上看书，追问： a 跟我们总结的有什么不一样？ b老师指出在桌子上摆的小棒，都在桌面上，在黑板上摆的小棒都在黑板面上。 c出示立交桥图片，说