2019-2020年四年级数学上册 卫星运行时间 1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 卫星运行时间 1教案 北师大版 科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 薛万和 主题单元 三、乘 法 课题 1.卫星运行时间 教学目标 1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2.探索三位数乘两位数的计算方法。 3.会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 教学重点 1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2.探索三位数乘两位数的计算方法。 教 学 难 点 1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2.探索三位数乘两位数的计算方法。 教学准备 课件、（卡片） 主要教法 与学法 自主探究，小组合作 知识连接 教 案 连 接 探索 发现 　　　　　　　　　第一课时 一、情景创设 　 我们在以前学习了一位数乘两、三位数的乘法，学会了用多种方法计算，今天我们一起来探究两位数的乘法，好吗？ 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 （一）估计三位数乘两位数积的范围 我国发射的第一颗人造卫星绕地球一圈的时间需要114分， 2圈、5圈分别需要多少分呢？ 请同学们算一算。 （二）探索三位数乘两位数的计算方法 如果饶地球21圈需要多少时间？ 让学生自己先列式算一算。 列出算式后，组织学生估一估这个算式的得数。学生可以把114看作100来估算，也可把21看作20来估算。估算时让学生说说估算的方法，并组织全班进行交流。 让学生先独立尝试竖式计算，然后讨论交流，并总结方法。 引导学生复习一些简单的计算题，引入新课。 渗透思想教育。 先估算，再用你喜欢的方法计算。。 教 案 连 接 探索 发现 答：饶地球21圈需要2394分。 三、试一试 135×45 54×312 408×25 47×210 请4人板演，其他同学在练习本上练。 让学生自主探索 启发学生利用多种方法计算。 板书设计： 卫星运行时间 114×21= 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 一、练一练 第一题计算。 请四位学生上台演算。 学生独立完成后，集体订正。 第2题，森林医生，让学生找出错误，并改正。 第三题 用竖式计算。 312×25 437×28 82×403 208×24 26×137 460×23 让学生独立完成。 二、运用乘法解决生活中的简单的实际问题 通过练习，巩固学生对知识点的掌握，提醒学生在用竖式时应注意的事项。 教 案 连 接 探索 发现 本题是一道综合性的问题。在学生解答时可分几步呈现： 1.让学生说一说情境中的信息，然后请学生自己提出一些问题。 2.出示商店从工厂批发的数量，讨论按批发的数量，原来可以买多少钱，现在降价后只能买多少钱。 3.出示问题（1），讨论提出的问题。 4.出示问题（2），讨论提出的问题。 通过做应用题，使学生体会到知识来源于生活，并应用于生活。 板书设计 1、卫星运行时间 140台复读机共多少元？ 140×80=11200（元） 原价卖出的多少元？ 169×70 =11830（元） 降价后卖出了多少元？ 138×10 =1380（元） 一共卖了13210（元） 答：还是赚钱了。 教学反思 附送： 2019-2020年四年级数学上册 卫星运行时间 教案 北师大版 [教学内容] 卫星运行时间（第33-35页） [教学目标] 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2、探索三位数乘两位数的计算方法。 3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 [教学重、难点] 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2、探索三位数乘两位数的计算方法。 [教学准备] 教学挂图 [教学过程] 估计三位数乘两位数积的范围 出示教学挂图，引出人造卫星绕地球一圈的时间，接着提出人造卫星绕地球2圈、5圈……21圈的时间计算问题。 在学生列出算式后，组织学生估一估这个算式的得数。学生可以把114看作100来估算，也可把21看作20来估算。估算时让学生说说估算的方法，并组织全班进行交流。 二、探索三位数乘两位数的计算方法 让学生先独立尝试竖式计算，然后讨论交流，并总结方法。 做试一试中的四道题，请4人板演。 做练一练中的第2题，森林医生，让学生找出错误，并改正。 三、运用乘法解决生活中的简单的实际问题 做练一练第4题：本题是一道综合性的问题。在学生解答时可分几步呈现： 出示情境图，让学生说一说情境中的信息，然后请学生自己提出一些问题