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教学质量分析总结范文3篇 语文教学质量分析总结范文 我们一年级全体教师通过对试卷的整理、交流、分析，收获颇 多!通过质量分析，我们看到了自身的不足和教学中存在的问题， 为了今后更有效、高效的教学，特整理如下。 优点 1、 第一题，按顺序填写大写字母。大部分同学不仅能背下来, 而且能准确写出大写字母。少数学主把字母写错。 2、 学乞能够理解词语的意思，准确连出反义词。 3、 学生能够正确填写量词、名词。一只()，一()糖葫芦，一斤 0 4、 让学生补充句子，组句子加标点这样题型完成较好。学生 能够根据给出的标点和相应的文字，进行整理、编辑。特别给带有 问号、感叹号的句子补充完成，可见教师在平时的训练时综合性的 指导!来训练学生的语感！ 5、 古诗背诵比较扎实，多数同学能正确完成地填写。可见在 平日的教学中，教师不仅注重学生背，更注重了学生的写！ 缺点 1、现在一年考试不见了听写，在看拼音写词语中，出现了“初 夏^挑选”学生错误较多。原因在“初”和“夏咄现在不同的文章中, 教师在教学时，缺少了知识的整合，词语的扩展!“挑选,，作为二类 词让学生来写，虽有难度，但也见教学时，也见教师指导不到位， 学生学得片面。 2、 学生积累的词汇量少，在扩词的时候，多数同学只能组两 个词。如“良”。学生只能组成良心、良好，个别学生组成了“粮食二 因此在以后的词语教学中，应该注意让学生不仅认识字，会组词, 还要有能力根据不同的字的不不同意思组不同的词。多多益善。 3、 补充词语“()地写字^学生有的答课文的题目，冬0冬写字。 学生不了解“地的用法。 4、 阅读题答得普遍不好。其中学牛?对文章理解得不透，不明 白题意思。如:我家旁边有一条小河。河里的水草和河边的芦苇绿 成了一片。学生能准确填出，小河在我家的(旁边)。可是就不能填 出水草在()，芦苇在()。学生没有答题的思路，也没弄清楚什么意 思。在阅读中找到表示颜色的词，学生能找到绿和金，但在“一群 群灰黑色的水鸟飞出来中找到的是黑色，很少同学找到“灰黑色匕 在V小蝌蚪找妈妈〉一课中学生接触过“黑灰色吟旦出现这里只是调 换位置，可见学生的生活经验、知识迁移能力都有待提高。教师在 教学的时候，也需要我们灵活把知识教得深、教得广。 5、 写话中错字多，一部分学主不会使用冒号和引号。 从出现的问题来看，我们学半学得死板，题型训练不到位。也 提醒我们教师，我们不是教教材，而是用教材来教!提高自己的认 识，才能用行动来服务于学生。 提质措施 1、 认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识, 抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等能力。 2、 抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的 作业做到面批面改。 3、 采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量， 丰富词汇，提高语文修养。 4、 在阅读中增加“动动笔墨”环节，标标自然段，数数句子， 圈画重点、优美的词句。可以择优抄写。 5、 以课为本，综合训练，还要进行单独的专项训练。如写字 的训练。对字、词、句、教学质量分析报告范文篇、看图写话，古 诗都应该有专项的训练，并培养相应的答题技巧。 试卷命题的建议 试题难度适中，对优、中、差有所兼顾。能够以学生的发展为 本，知识与能力相融合。试卷全方面、多角度考察学生对本册教材 的掌握，题灵活性训练学生审题、思考、分析、概括等能力，对今 后教学具有导向性。 教学质量分析报告范文:数学艇质量分析 一、试卷评阅的总体情况本学期文科类数学期末考试仍按现用 全国五年制高等职业教育公共课＜应用数学基础＞教学,和省校下 发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量 分析，全省各教学点汇总，卷面及格率达到了 54%，平均分54、1 分，较前学期有很大的提高，答卷还出现了不少高分的学生，这与 各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不 开的。为进一步加强教学管理，总结各教学点的教学经验不断提高 教学质量，现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点，望各 教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学，确保教学 质量的稳步提高。 二、 考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材 和教学要求为依据，紧扣教材第五章平面向量;第七章空间图形;第 八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和 学半的认识规律，注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、 应会的内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用 能力的考查。试卷整体的难易适中。2、评分原则评分总体上坚持 宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案 是唯一的，得分统一。避免评分误羌。主观性试题的评分原则是， 以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分，不重复 扣分、最后累积得分。 三