普通高中信息技术教师的能力需求分析.pdfVIP

目录 目录 摘要………………………………………………………．．I Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：II 第1章绪论…………………………………………………．1 1．1论文的研究主体与概念的界定………………………………．．1 1．1．1论文的研究主体………………………………………………1 1．1．2主要概念的界定………………………………………………1 1．2研究背景………………………………………………．2 1．3研究现状………………………………………………．．3 1．4研究意义………………………………………………．．4 1．5研究方法………………………………………………．．5 第2章普通高中信息技术教师的背景分析……………………………6 2．1国内外信息技术课程现状……………………………………6 2．1．1 国外信息技术课程现状………………………………………．．6 2．1．2我国信息技术课程发展现状……………………………………．．8 2．2我国普通高中开展信息技术课程的现状分析……………………．．8 2．2．1普通高中学校情况……………………………………………．8 2．2．2普通高中学生情况……………………………………………．9 2．2．3普通高中信息技术教师当前现状…………………………………10 2．2．4我国高中信息技术课程新课改的特点……………………………．．12 第3章 影响信息技术教师能力需求的因素…………………………．．14 3．1关于能力和能力需求………………………………………14 3．2影响能力需求的内部因素…………………………………．．14 3．2．1信息技术教师专业知识建构的过程………………………………．15 3．2．2信息技术教师对自身能力与素养的要求……………………………15 3．2．3信息技术教师的“成长史”…………．…………………………17 3．3影响能力需求的外部因素一…………………………………19 3．3．1社会因素……………．…………．…．……………………．．19 3．3．2课程因素……………．…………．…………………………20 3．3．3学校因素……………．…………．…………………………23 第4章信息技术教师能力需求分析…………………………………25 l 目录 4．1高中信息技术教师能力需求概念的内涵………………………．．25 4．2普通高中信息技术教师能力需求……………………………．．28 4．2．1“金字塔”形能力需求结构．……．………………………………29 4．2．2“二维空间”能力需求结构……………………………………．．32 4．3完善信息技术教师能力需求的对策……………………………35 第五章结束语………………………………………………．．37 附录A………………………………………………………．38 附录B………………………………………………………．41 附录C………………………………………………………．43 附录D………………………………………………………．．44 参考文献……………………………………………………．．47 致谢………………………………………………………．49 2 第1章绪论 第1章绪论 在教育硕士的学习中，我有幸聆听了多位信息技术课程专家的关于高中信息技术 新课程的讲解，使我对信息技术课程有了进一步的深入的了解。新课标向每一位教师 提出了挑战：即要迅速转变教学观念，用全新的教学理念指导教学，改进教学方法， 优化课掌结构，提高教学质量。 1．1论文的研究主体与