高中基本能 《综合实践活动》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 综合实践活动课堂实录 根据教材要求，我认为一堂完整的综合实践活动课的基本流程为： 【活动的准备】（提出或选择活动主题、制定活动计划、方案）【活动的实施阶段】（实践探究、调查、访问等）【活动总结与交流阶段】（经验分享、成果表达、反思）。具体说来如下： 一、【活动主题的提出】 肥城一中有一个美丽、宽阔的校园环境，校园内名人塑像也成为一道美丽的风景线，可是，其周边的垃圾箱影响了校园的美感，名人塑像似乎不那么安详，垃圾箱发出的臭气随风飘扬，小树、花草似在哭泣，路过的师生们敬而远之，针对垃圾箱带来的问题，启发引导同学们查找问题 二、【活动目标】 1观察垃圾箱的使用、放置情况，提高观察能力，找到垃圾箱给校园带来不和谐的原因。提出改进建议。 2通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息处理问题的能力、资料统计的方式和方法等能力，形成良好的情感态度和价值观。 三、【活动准备阶段】 1认识该活动的目的和意义。2收集垃圾箱的相关资料。3师生讨论获得活动的方案。 四、【教学方法】 1、? 引导法。 2、情景教学法 。 3、讨论法访谈等教学方法。 五、【实施阶段】 1、考察龙垃圾箱的设计情况，探究它的合理性并提出改进建议等。 2、调查与访谈。调查师生校园环境设施的看法。学校后勤和政教处对校园环境的监管情况、相关班级的工作情况等。 3、设计你认为合理的垃圾箱，对你设计的垃圾箱的外观形状、色彩、大小描述并画出具有可操作性的三视图。 4、分析现在垃圾箱为什么不能和周围塑像、小树等形成有机的整体。 六、【总结阶段、交流、反思】 归纳实施阶段的相关资料，得出结论及建议。 1、 经研究发现垃圾箱带来的不良影响，建议学校改变垃圾箱的放置方式。2、建议学校后勤更换新的垃圾箱，建议政教处加强管理，对管理的班级提出抗议3、争取学校选用我们设计 的垃圾箱 附一：广告词：改变校园环境，请从垃圾箱开始！ 附二：（一中垃圾箱问题 图） （图一 美丽的一中校园中垃圾箱和塑像和泰山石等和谐吗？） （图二 垃圾箱的放置合理吗？） （图三 也许这就是我们设计的垃圾箱） 一、活动准备 二、活动实施阶段 （以上内容省略） 三、活动的总结和交流： （一）、各组汇报自己的实践活动得出的结论。（小组代表做发言） 第一组.：通过调查1-2个居民生活小区，了解市民对废旧电池的处理方法及对废旧电池污染的认识情况，从而了解废旧电池丢弃现状。 总结内容：通过对城市居民对废电池污染、回收的认识调查汇总表得知，对废电池对环境污染有接近50%人不了解，对废旧电池的处理绝大多数人当中垃圾扔掉。（学生的调查表略） 第二组：收集相关资料，请教化学、物理老师，了解废旧电池的危害。 总结内容：有关资料显示，1节1号电池烂在地里，能使一平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600 t水受到污染，相当于一人一生的饮水量，在对自然环境威胁最大的物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种。把废旧电池当生活垃圾随手丢弃，渗出的重金属就会渗透于土壤中，污染地下水，进而进入生物体内。汞对人体中枢神经的破坏力很大。因此，电池潜在的危害是不容忽视的。 第三组：走访市环保局和垃圾处理中心，了解废旧电池回收和处理办法。 总结内容：目前，我市对废旧电池的处理基本上是空白，在回收方面几乎没有什么措施，全国只有少数大城市有废旧电池处理厂。其实，废旧电池回收起来并不难，难的是回收到一起的废旧电池无法处理。建议市民多用可充电电池，少用一次性电池。 由于目前我市还没有专门的废旧电池处理厂，因此许多废旧电池的处理办法都是进行了高温焚烧，在焚烧过程中旧电池对炉子腐蚀很大。我建议有关部门出面，将旧电池收集起来，送给外地的处理厂或在技术人员的指导下进行掩埋。 （在学生发言的同时，调查录音、图片说明、实物展示也纷纷登台同时显示报告的内容及生动的背景，增强了汇报的直观性。） （二）、跨组讨论、交流，分析问题背后的解决办法（让学生畅所欲言，允许他们自由辩论， 1、针对对废旧电池危害认识不够深刻，环保意识薄弱。应该制作了精美的宣传单，配上通俗易懂的语言和简单明了的卡通图片，使市民们对废旧电池的危害有一个较全面的认识，从而提高废旧电池的回收率。 2、.建议环保局在设置转门的电池回收站，且均匀分布在居民生活的各个小区按时将电池统一收集、回收。（相关内容省略） 3、国家对该项领域的研究要引起重视，培养专业科技人才，解决废旧电池再利用问题。 （教师对学生观点及时进行点评，肯定正确的地方，指出错误与不足） （三）、归纳引伸 1、学生们提议，向全校师生发出如下倡议：（将活动推向高潮）。 （1）学校在各个宿舍楼安装一个废电池回收箱； （2）全校师生注意节约使用电池，将废电池放入回收箱； （3