数字实指或虚指.DOC

康軒102那默默的一群 PAGE 6 ?智慧必入你心．你的靈要以知識為美。 修辭法 一、「轉化」修辭 轉化，就是「轉換變化」。這種修辭法，把甲事物當作乙事物來描述，而甲、乙兩種事物，性質並不相同。 分類 說明 例句 擬人 （人性化） 將物比擬為人，使物「人性化」，具有人的動作、行為、思想、感情等特性。 樹的愛情是忠實的，她不能離開泥土和鄉村。雷的生活是懶散的，只知道悠閒的散步！ 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。 擬物 （物性化） ?把人看成與物一樣，把屬於人的特性，如高興、快樂、友誼、甜蜜、傷心、憤怒、希望、寂寞、忍耐等，當成動物、植物、或無生物來描寫。 ?把一物比擬為另一物 那就摺一張闊些的荷葉，包一片月光回去，回去夾在唐詩裡。 把我們向來粗浮的腦筋，著實磨鍊他。 化抽象為具體（形象化） 把抽象的觀念具體化 好銳利的喜悅刺上我的心頭。 母親在我家這片田地上，用一生的汗水，灌溉她的夢。 練習一：判斷句子所使用的轉化法 1. 讓學生咀嚼了生命的滋味。 □人性化 □物性化 □形象化 2. 這些學習過程在生命中扎根。 □人性化 □物性化 □形象化 3. 法律是僵硬的，但是，人的體貼可以讓它變得溫柔。 □人性化 □物性化 □形象化 4. 道理從書本裡突圍。 □人性化 □物性化 □形象化 5. 這些街道和巷弄才可以經常保有一張清潔的容顏。 □人性化 □物性化 □形象化 6. 終於把它（塑膠袋）給「捉」回來。 □人性化 □物性化 □形象化 7. 她們總是披著一身淡淡的夜色便開始工作。 □人性化 □物性化 □形象化 8. 我才不會為了這點好處，就向人搖尾乞憐。 □人性化 □物性化 □形象化 9. 嫵媚的康河，也望不見蹤跡。 □人性化 □物性化 □形象化 10. 悲傷的雨不停。 □人性化 □物性化 □形象化 11. 爺爺的生命亮起了紅燈，全家人擔心死了。 □人性化 □物性化 □形象化 12. 把愛剪碎了，隨風吹向大海。 □人性化 □物性化 □形象化 13. 我提筆的手勢「擱淺」在半空中。 □人性化 □物性化 □形象化 14. 我曾在長途的飢渴中，咀嚼自己蓬勃的、嫩草般的青春。 □人性化 □物性化 □形象化 15. 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。 □人性化 □物性化 □形象化 16. 他的話「射穿」我的心。 □人性化 □物性化 □形象化 17. 在枯寂的心靈中，插上一枝生命的花朵。 □人性化 □物性化 □形象化 18. 我的心在愁海裡「漂流」。 □人性化 □物性化 □形象化 19. 好銳利的喜悅刺上我的心頭。 □人性化 □物性化 □形象化 20. 內心裡寸草不生的人，當然所處的環境也會寸草不生。 □人性化 □物性化 □形象化 21. 只有夜風還醒著。 □人性化 □物性化 □形象化 22. 別人是用兩隻腳走路，他卻是長著翅牓飛的。 □人性化 □物性化 □形象化 23. 知否？知否？應是綠肥紅瘦。 □人性化 □物性化 □形象化 24. 我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。 □人性化 □物性化 □形象化 25. 心靈的雨季再也不會來。 □人性化 □物性化 □形象化 26. 正義被綁著示眾，真理被蒙上眼睛。 □人性化 □物性化 □形象化 27. 你的心，總是收不到訊號。 □人性化 □物性化 □形象化 【解答】：1.形物人形人 6.人形物人人 11.物形物物人 16.物物物形物 21.人物人形物 26.人物 二、「誇飾」修辭 語文中誇張鋪飾超過了客觀事實，使其所表達的形象鮮明突出，藉以加強讀者、聽者印象的修辭方式，叫做「誇飾」。 ?忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。 ?從來沒有一寸路面會在她們的掃把底下漏掉。 ?千里江陵一日還。 ?我們個人的生命……短促地曇花一現。 ?再囉唆，一腳踹到外太空。 ?在荒野中的人，此時沒有一個不是被震懾得氣脫委頓，匍匐不能起的。 ?愛與愁一天天重，怕是地球也載不動。 練習二：請試著使用「誇飾」修辭將下列句子完成。 A頂天立地 B整個籃球隊 C燙傷 D有魚兒在游來游去 E連一根針掉在地 上都聽得見 F連蚊子都靜靜地 站在他手臂上聽 G火冒三丈 H拔起來便是一線 清泉 I千里江陵一日還 J千呼萬喚 每天吃魚，吃到最後，不但倒胃，連肚子裡都感覺（ ）。 （ ）始出來，猶抱琵琶半遮面。。 熱淚（ ）了我的臉。 朝辭白帝彩雲間，（ ）。