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????????????????????????????????????????????????????????????????; ;桂 花; 多姿多彩的花卉，装点了我们的生活，也让我们领略到生命的美好和生命的感动。今天让我们一起来欣赏一下上个世纪80年代，宗璞的这篇优美散文《紫藤萝瀑布》。 ;宗璞;学习目标: ◆知识与能力 1．把握文章脉络，理解文章主旨。 2．了解作者含蓄而深沉的思想感情。 3．学习写景状物的方法，提高观察力和想象力。 ? ◆过程与方法 1．通过分析作者抓住景物特征、以优美词句描写的手法，理解文章。 2．深入分析文章来掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 ◆情感、态度与价值观 1．通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。 2．领悟自然界生命生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。;宗璞， 现代女作家。原名冯钟璞。原籍河南省唐河县。1928年7月生于北京。 主要作品有：《弦上的梦》， 《三生石》，《宗璞小说散文选》，《丁香结》等。其中《三生石》获第 一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。;写作背景： 十年浩劫,给中国的政治和文化带来了阴影和创伤,作者一家也在“文革”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头，1974年姑母冯沅君去世，之后她的母亲又去世，在拨乱反正的1982年5月，她的小弟又身患绝症，作者独步院中看到茂盛的紫藤萝，睹物释怀，由花及人-----由花的茂盛感悟到生命的永恒。;读准下列字音宗璞　　 。 迸 　　溅忍俊不禁　　。仙露琼　　　浆伫　　立　伶仃　 　　。盘虬　　卧龙;师生合作 朗读课文 （播放配乐朗读、观看图片。 ）;瀑布;;花瀑;花瀑;花穗;花朵;花朵;花瀑; 全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？; （1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。 （2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一??生命的长河，绵延不绝，永无止境。 ; 一、仔细阅读课文，将课文分成三部分：; 第一部分（1--6）：看花。侧重描写紫藤萝花的盛开景象， 第二部分（7--9）：忆花。 第三部分（10--11）：思花。作者由眼前所见的花上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。;一、阅读文章第一部分，体会多角度的描写花的特点：; 二、阅读文章第二部分，讨论：紫藤萝由衰而盛有什么含义？. ; 三、阅读文章第三部分，联系全文，归纳文章主旨;文章写作特点： 1、首尾照应，结构完整。 2、描写事物形象有序。 3、多种修辞的成功运用。 4、托物言志手法的运用。; 《石灰吟》 明朝；于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。 作者通过对石灰石的开采、在高温下变成白色的生石灰、生石灰的熟化、以及熟石灰在空气中转变为白色固体等现象的描述，抒发了自己视死如归、保持民族气节的崇高理想。;墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 这首诗将咏梅同抒发诗人自己的情怀不着痕迹地结合在一起，梅花同人的情操、理想互为表里，融为一体，抒写了王冕高尚的情趣，表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。;作业： 1、片断描写: ? ?选取一物,按从整体到局部顺序写,用上修辞手法。 2、写作训练. ※从自然生活或自然景物中发现生命的存在,并把你的感受用记叙或议论的方式写下来。 ;再见