课程与教学论历年真题.PDFVIP

全国高等教育自学考试 课程与教学论历年真题 （五） （课程代码00467） 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题 1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1.被誉为 “现代课程理论之父”的课程理论专家是 【 】 A.博比特 B.泰勒 C.查特斯 D.杜威 2.实践性课程开发的基本方法是 【 】 A.课程审议 B.工作分析 C.活动分析 D.综合分析 3. “概念重建主义课程范式”的基本价值取向是 【 】 A.理智兴趣 B.实践兴趣 C.解放兴趣 D.科学兴趣 4.在教育史上第一个倡导教学论的教育家是 【 】 A.斯宾塞 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.拉特克 5. “出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自【 】 A. 《理想国》 B. 《儿童与课程》 C. 《民主主义教育》 D. 《爱弥儿》 6.第一次明确论述了 “教育性教学”思想的教育家是 【 】 A.赫尔巴特 B.班杜拉 C.桑代克 D.斯金纳 7.杜威教学理论核心的理论基础是 【 】 A.发生认识论 B.主知主义心理学 C.实用主义哲学 D.科学主义哲学 8. “三大新教学论流派”指的是 【 】 A.发展性教学论、发现教学论、范例教学论 B.自然教学论、经验教学论、实践教学论 C.认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论 D.要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论 9.课程开发的经典模式是 【 】 A.过程模式 B.目标模式 C.实践模式 D.整合模式 10.提出 “最近发展区”这一著名理论假设的教育家是 【 】 A.赞科夫 B.维果茨基 C.瓦根舍因 D.皮亚杰 11. “为完满生活做准备”这种教学目标的取向是 【 】 A.表现性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.普遍性目标取向 12.行为目标的具体特点是 【 】 A.学术性、具体性、基本性 B.可操作性、学术性、专门性 C.具体性、精确性、可操作性 D.基本性、专门性、可操作性 13.布鲁姆等人的教育目标分类学包括 【 】 A.认知领域、情感领域、动作技能领域 B.智力技能、认知策略、言语信息 C.智力技能、态度、动作技能 D.认知领域、态度、言语信息 14.在课程内容的选择上，卢梭的 “浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的 “经验自然主义经验课程理 论”、以及 “当代人本主义经验课程理论”都主张 【 】 A.课程内容即教科书知识 B.课程内容即当代社会生活经验 C.课程内容即学习者的经验 D.课程内容即学科知识 15.与提示型教学方法相对应的学习方式是 【 】 A.接受性学习 B.社会性学习 C.自主性学习 D.探究性学习 16.在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于 【 】 A.博比特的 《怎样编制课程》 B.查特斯的 《课程编制》 C.拉格的 《课程编制：过去与现在》 D.泰勒的 《课程与教学的基本原理》 17.以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于 【 】 A.17世纪 B