附件-浙江师范大学地理与环境科学学院.docxVIP

附件1 “响亮杯”浙江师范大学第十四届大学生 职业生涯规划大赛职业生涯规划书 作品名称： 作者姓名： 学院全称： 组别： □1.本研 □2.高职高专 说 明 填写前请认真阅读说明，按要求填写。 一、参赛者为在校学生（截止到当年6月30日学籍在册）。 二、《职业生涯规划书》空白表可从地理环境学院网站下载。职业生涯规划书部分正文不超过5000字，字体为仿宋，四号字。 三、《职业生涯规划书》所填内容必须合法、真实、有效。  一、职业生涯规划基本信息及职业体验感悟表 姓 名 出生年月 照 片 性 别 民 族 籍 贯 生源地 专 业 年 级 兴趣、特长 目标职业 目标城市 目标职业理由（100字以内） 备选职业 2. 职业体验 单位 职业体验时间 共计 天 体验形式 实践 观察 职业体验感悟（800字以内） 单位意见 （盖章） 年 月 日 二、职业生涯规划书 1、自我认知（主要从优劣势、个人兴趣等方面分析自我，并运用人才测评工具评估） 2、职业认知（应用文献检索等方法介绍整体就业趋势、目标行业的行业现状、工作内容、对生活的影响等情况） 3、职业决策（详细描述职业目标的选择过程、备选目标，要求职业决策符合外部环境和个人特质，正确运用评估理论和决策模型） 4、计划与路径（个人近、中、长期的发展计划，要求符合逻辑和现实，具有可操作性） 5、自我监控（要求科学设定评估方案，并制定调整方案，具有可操作性） 附件2 决赛评分标准 评分要素 评分要点 具体描述 主题陈述 （40分） 基本素养 1.仪表端庄稳重、朴素，社交礼仪大方得体，表情丰富真诚，有良好的个人气质 2.言之有理，谈吐文雅，富于思想内涵 3.精神饱满，有信心，有独立见解，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌 陈述内容 1.对职业规划的自我探索、职业探索、决策应对等环节的要素及分析过程陈述全面、完整、准确 2.在陈述中能够正确理解、应用职业规划基本理论及各项辅助工具 3.对各探索分析过程及结果表述准确，且与作品吻合 4.PPT设计重点突出，简明扼要，条理清晰，结论明确，能够准确提炼职业规划设计作品的主要内容 即时效果 1.按时完成主题陈述，思路清晰，措辞恰当，表达自然、流畅 2.有感染力，能吸引评委注意力，调动观众情绪 职业体验感悟 （20分） 感悟内容 1.条理清晰，切合主题，内容完整，语言流畅 2.能准确描述目标职业的工作任务 3.了解目标职业对职业人的素质和要求 4.结合自身条件，明晰就业努力方向 现场答辩 （40分） 针对性 说服力 1.能正确理解评委提问，回答有针对性 2.回答问题重点突出，真实可信，运用事实论据，论述有说服力 3.答题过程流畅、无明显停顿，条理清晰，及时作答，措辞恰当，语言精炼 4.应变能力强，能够灵活地、创造性地应用职业规划知识作答 附件3 “响亮杯”浙江师范大学第十四届大学生职业生涯规划大赛决赛选手名单 序号 姓名 学院 年级专业 目标职业 规划书名称 1 张婷婷 经管学院 2016级财务会计教育 管理咨询师 我的人生管理咨询诊断书 2 郭婧怡 法政学院 2015级行政管理 企业党务工作者 党以守初心，建以谋发展 3 徐依泓 马克思主义学院 2016级思想政治专业 专家型辅导员 “迷雾灯光”——专家型辅导员 4 程思鸣 教师教育学院 2016级小学教育 电台少儿节目主播 孩子与梦巴士 5 方文斌 杭幼师学院 2016级特殊教育 特殊教育教师 关爱生命，有爱无碍 6 叶湘瑶 人文学院 2015级汉语言文学 高中语文教师 卓越教师梦 7 蔡晨光 外语学院 2016级外国语言文学硕士 高校英语教师 以“英”为翼，为“师”启航 8 罗 霞 生化学院 2016级科学教育 出入境检验检疫局化验员 唯将梦想化“检”心 9 罗孟欣晔 地环学院 2016级地理科学 联合国教科文组织职员 中国故事的传播者 10 蒋依婷 地环学院 2016级地理科学 旅行体验师 纵横户外，体验人生