诗歌鉴赏教案(.docVIP

高考诗歌鉴赏考察的设问角度及答题范式 教学设计 高三语文组：肖文英 【教学设想】 因为是高三二轮复习，诗歌鉴赏这一部分采取学生自主设问、自主答题的教学方式，使学生明确高考诗歌题型的设问方式、答题角度并且进一步规范学生的答题步骤。 【教学目标】 1、学生明确高考诗歌鉴赏题型的设问方式并能准确选择答题角度。 2、规范答题步骤。 3、在学习之中体味古典诗歌之美。 【教学重难点】教学目标1、2 【教学方式】设问解疑归纳 【教学过程】 一、导入 明确高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的要求： 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 二、设问解疑归纳 阅读下面这首诗，依据《考试说明》中对诗歌鉴赏的要求，自主设问，合作解疑。 秋雨夜眠 白居易 　　 凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。 　　 灰宿温甁火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。 【注】这首诗大约是白居易任河南尹时所作。这时诗人官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。 教师根据学生的情况，预设问题： 1、简要说说“晓晴寒未起”中的“寒”在表情达意方面的作