2019-2020年三年级英语下册 Unit1 My Body 第四课时教案 陕旅版.docVIP

2019-2020年三年级英语下册 Unit1 My Body 第四课时教案 陕旅版 教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。 教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。 （二）读故事，体会其中的教育意义。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 分角色读对话，复习上节课内容。 （二）阅读方法 读课本上的故事，理解含义。 （三）互助释疑 小组内交流故事内容。 展示交流（10分钟） 班级展示 1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。 2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。 3. 请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出身体的部位。 点拨升华（8分钟） （一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 （二）指名学生有感情读对话。 课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴 2.单词连线 head nose face mouth era eye Hand body foot leg arm hair 3. Ask and answer A：Does a panda have…？ B：Yes, it has a …/two… A：Does it have …？ B：No, it doesn’t. 板书设计： Unit 1 My body A：Does a panda have…？ B：Yes, it has a …/two… A：Does it have …？ B：No, it doesn’t. 课后反思： 附送： 2019-2020年三年级英语下册 Unit1 my body教案 陕旅版 教学目标Teaching aims 本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…..It??has a\two…..These??are…….及Those are…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。 训练重点 1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。 2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：????????????????????????????????? —This??is…….. —It??has??a\two…. —These??are …..\ Those??are…. —Does??it??have…..? —Yes, it??does.\ No,??it??doesn’t. 课?时划?分 第一课时：?PartA??and??partB 第二课时：?partA??and??partC 第三课时:??PartA??partB??and??partC 第四课时:??partB? 第五课时:??revision 第一课时 教学目标：PartA 1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear . 2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。 3、完成play??a??game部分的内容。 教学重难点Key points andDifficultpoints 重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear 难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。 教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear .等单词的教学卡片。 学生准备自制卡片 教法：交际法 游戏教学法 活动教学法 学法：交流对话 游戏 动作体验 教　学　过　程Teachin gprocess Step1:课前热身（warnning up） ?教师在课前播放英文歌曲“Head ,shoulders,knees and??toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。 Step2新课展示(New Presentation) 1、?hello，boys??and??girls! Look??at??me.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部) T: Am I??beautiful? ?Yes, I’m??beautiful