中学数学研究-上050800向量几何的魅力汇编.docVIP

资料编号 FORMTEXT 14979 FORMTEXT 向量几何 FORMTEXT FORMTEXT 邹一心发表在 FORMTEXT 上050800上属于 FORMTEXT 教法、 FORMTEXT 辅导、 FORMTEXT 教材 题为《 FORMTEXT 向量几何的魅力》 原全国中小学教材审定委员会审定委员、中小学数学学科审查委员、上海市一期课改数学教材主编陈昌平教授生前曾有一封书信，写给当时参加编写向量与立体几何的有关同志,言简意赅地刻画了向量几何的魅力，并在信中亲自用坐标向量方法解答了有关高考题. 现将历史镜头退回到1995年.当时的课程改革，在一般人的心目中，大多专心聚焦在几千年古老的平面几何的改革上，而对于三大能力中的空间想象力的培养，则认为只有综合立体几何才能担此重任,舍此别无他法.于是顺理成章地认为，只需在立体几何原有课本的基础上“修修补补、填平补缺”，而不必“伤筋动骨”，至于向量的教学，则认为应该是大学的事. 虽然现在高中已普及向量，但十年前向量却还披着神秘的面纱.然而，陈先生借鉴发达国家的有益经验,具有开拓创新的现代超前意识,极力呼吁向量几何能正式进入教材.今将从未公开发表过的该信原件刊登如下： 今天，我把《数学教学》杂志上所见到的1991至1994年四年间高考全国统一卷和上海卷上的立休几何题目共八道，全部用坐标向量方法解出来了.目的是想说明： 尽管坐标向量几何方法主要是建立在计算上，计算工作比较多，但由所做的可见，也不比综合几何法的计算繁得多少.但这不是主要的.按理说，一般用综合法计算量要少些.我想要着重说明的是以下两点： (1)坐标向量法节省思维——是通性通法,方法是现成的、规范的，用不着临时挖空心思去找各种关系.一般地，建立了坐标系便可着手计算.由计算结果得出几何结论(这就是“算法数学”的优点). (2)最为重要的是:综合立休几何的方法是强弩之末.它到顶了，再没有发展前途了，学到此为止了（和综合平面几何性质是不一样的),学完了也就完了.相反，坐标向量法是初生之犊，是一种新方法的起点，以后在大学数学中或数学应用中都是用这一套方法. 鉴于以上想法，我殷切期望您们能照我的意见，在选修课里讲“坐标向量几何”，不要再拿综合法去使学生犯难了.让他们学点有生命力的生动活泼点的东西. 当否，请酌. 陈昌平 1995.8.6. 重温上述信件，琢磨陈先生的原意，我们能否作如下依样画瓢的理解:向量几何的魅力主要来自如下三个方面： 1. 魅力来自坐标一向量的算法性 由于建立了直角坐标系，使得“点”与“向量”即“数组”对应，使几何中的“点”参与代数运算，于是，几何问题代数化，减少了空间几何的思辨性. 2. 魅力来自方法一广泛的应用性 学习综合几何的推理论证，主要宜在初中学习平面几何中完成，而在高中开始直至今后读大学，应重视学习另一种新的数学思想方法一向量方法一在数学应用中更广泛的一种方法. 3. 魅力来自模式一思维的规范性 向量几何中有现成的夹角公式、距离公式、