论在高师视唱练耳课中加强民族音乐教育的重要性-课程与教学论·音乐学专业论文.docxVIP

独创性声明本入声明掰呈交静学绽论文是本入在导瘫撩导下进行的磋究Z俸及取得的研 独创性声明 本入声明掰呈交静学绽论文是本入在导瘫撩导下进行的磋究Z俸及取得的研 究成粜。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文巾不包含其他 人已缀发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构 的学做戏证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文孛嚣了明确的说鳃雾表示落意。 学位论文作者签名： 学位论文舨投使震授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 东北师范大学有权保留并向阑家有关部门或机构遴交学位论文的复印件和磁盘， 允许论文被查阕和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内 容编入蠢荚数据库进行捡索，可以采用影印、缭印或其它复制手段保存、汇编学 位论文。 (保密的学位论文程端密后适用本授权书) 学位论文作者签名： 指导教师煞名 日 麓 学使论文作者毕业后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编： 引 引 言 本文以高师音乐教育中的视唱练耳课为研究基础，分析总结了目前大部分师范院校 的教学现状。目前，在视唱练耳课堂上，教学内容多采用的是西方音乐的范畴，无论是 听、唱、写大多引用的是国外的音乐素材。忽视了我国原本历史悠久、体系完整、影响 深远的中国民族音乐文化。一个民族如果没有了本民族特色的音乐文化，那么在世界音 乐文化中便会渐渐销声匿迹。纵观音乐史长河，音乐之父的巴赫。乐圣贝多芬，钢琴诗 人肖邦，歌曲之王舒伯特等等无一不把自己深深的植根于本民族的音乐土壤中。 二十一世纪的信息时代，由于各种音乐形式充斥我国文化市场，民族音乐受到冷落， 导致了我国大批学生甚至是高等师范院校的学生，自我否定意识严重、民族意识日趋淡 漠。而民族的振兴与发展、文化领域的传承，这些都需要新世纪的青年一代具有较强的 民族意识、丰富的知识、开拓的精神、高尚的道德和完善的人格，而具备这些素质的基 础应是优秀的民族精神。在音乐教育领域，主要是通过在音乐基础教育中学习民族音乐 来完成的。 通过在高师视唱练耳课堂中加强民族音乐教育，例如选择优秀的民族音乐作品，利 用优秀的教学手段和方法，在教学中充分调动学生的积极性，促进其音乐素质的全面发 展、培养其优秀的民族精神，从而推动音乐素质教育的发展，进而推动我国音乐教育改 革的发展。 第一章民族音乐教育在高师视唱练耳课中的定位视唱练耳课是音乐基础课，目的是训练和发展学生的音乐听觉，使其运用到音乐实 第一章民族音乐教育在高师视唱练耳课中的定位 视唱练耳课是音乐基础课，目的是训练和发展学生的音乐听觉，使其运用到音乐实 践中去，训练学生敏锐而准确的辨明音乐的基本要素，发展学生的内心听觉能力、对音 乐的感知能力、理解能力以及准确表现音乐的能力。由于它是基础课，对学习音乐的学 生来说是至关重要的。其教学内容和教学理念对学生的影响是非常大的，纵观现行的各 高师视唱练耳的教学，大多是以西方音乐作为授课的内容，而采用本民族音乐的比例很 少。这就让我们不得不深思一下，如果我们的高等音乐教育对民族音乐都是如此的忽视， 那谁还能够去传播民族音乐文化呢?如何使我们的学生更加接近我们自己的民族音乐 精华呢?这就是我想要在此阐述的一个问题。 那么首先我们要搞清楚两个概念：一是民族音乐教育的重要性；二是如何在高师视 唱练耳课中加强民族音乐的教育。 一、民族音乐的研究 (一)民族音乐的概念及内涵 1．民族音乐的概念 关于民族音乐一词，在俞仁豪等人编写的《音乐学基础知识问答》一书中是这样定 义的：。我国的民族音乐是一个包容面很广的概念范畴。它既包括汉族音乐，也包括少 数民族音乐：既包括传统音乐，也包括现代音乐；既包括民间音乐，也包括专业创作音 乐。也就是说，凡是由中国人创作出来的、符合中国音乐总体风格的音乐作品，都可以 算作中国的民族音乐。”这就是说，民族音乐是那些各民族用自己独特的表达方式表达 其情感生活的音乐。它包括民族民间音乐和具有民族风格的创作音乐两部分。由此也可 以把它的内涵表述为：以中华民族音乐为根本，融合一切有利于我们的世界优秀音乐文 化，所创造出来的具有浓郁的本土特色、鲜明时代特征的音乐文化。 2．民族音乐的划分 对中国民族音乐的认识，目前学术界较为一致的共识包括：民族民间音乐、传统音 乐、民族音乐三大类。具体来说，民族民间音乐以其传统的五分法包括民歌、曲艺、戏 曲、民族器乐和歌舞音乐。传统音乐则包括了文人音乐、宗教音乐和宫廷音乐。民族音 乐则指二十世纪初五四新文化运动以来创作、改编的所有音乐。 (二)加强民族音乐教育的功能和作用 1．民族音乐教育的功能 现代教育心理学研究成果告诉我们：音乐音