2012年苏教版小学科学六年级下册教案全集.docVIP

PAGE PAGE 43 第一单元 我们长大了 2012年3月 单元教学目标 科学知识 ·知道人的一生生长的大致过程。 ·知道青少年身体发育的特点。 ·了解青春期的主要身心发展特点。 ·了解影响健康的各种因素。 ·认识到养成良好生活习惯的重要性。 过程与方法 ·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。 ·能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。 ·能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。 ·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。 情感、态度与价值观 ·尊重证据。 　·愿意合作与交流。 ·珍爱生命。 法制教育：《中华人民共和国未成年人保护法 》 1.我在成长 教学目标 过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。 ·能够交流和表达成长变化的特点。 科学知识 ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 ·知道人体生长发育有两个生长突增期。 情感、态度与价值观 ·意识到证据在得出结论中的重要性。 ·愿意合作与交流。 三、教学准备 (1)健康卡片。 (2)写给家长的一封信。 学生准备： (1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片…… (2学生要带木板和尺子，也可用其他东西替代。 四、教学步骤 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 集中话题 1．导入新课。 谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?学生汇报自己的收集结果。 课前，讲清楚要上什么内容的课，需要学生怎样收集资料，以保证证据的收集。 探索和调查 2．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (5)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过程。 回顾和解释 3．测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 (1)谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少? (2)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第4页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。(注：会出现有的人稍微提前一点，有的人稍微滞后一点的情况，向学生讲明这些都是正常的) 4．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。 讲解教材上列举的3种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪种方法可靠、准确。同时要指出，预测结果并非绝对，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等，倡导孩子们积极健康地生活。 课后反思： 2.悄悄发生的变化 教学目标 科学知识 ·知道青少年青春期身心发展特点。 ·知道怎样正确对待青春期变化。 过程与方法 ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 ·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 情感、态度与价值观 ·意识到青春期变化是人体正常发育。 ·意识到要从科学的角度看待青春期变化。 ·体验到青春期是生命中的重要时期。 教学准备： 调查提纲、写给家长的一封信。 　 有关青春期特点的光盘和图片。 收集青春期的资料。 课堂教学。 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 集中话题 (1)课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情况。一定要注明是不记名。 探索和调查 (2)导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们