拓展项目孤岛求援11明阳天下拓展培训.docVIP

孤岛求渡明阳天下拓展培训 场地与器械 场地要求开阔、平整无障碍物。 如图 盲人岛 2m 2m 哑人岛 珍珠岛1 2. 5-2. 6m ? ? 2-3 m 器 械 1、 两块木板（2-2?3m长；25-30cm宽）； 2、 木台（或水泥台）四个（三大一小）； 3、 每个小岛的任务书；两个鸡蛋；A4纸若干木筷了两根；透明胶 帀右十。 4、眼罩若干；羽毛球（网球、乒乓球）3个；纸篓或塑料桶一个。 项目布置 项口名称孤岛（不说“求渡”两个字）是一个团队项口。 项目任务 在项目场地外列队。全体队员1 — 3报数，分出三个岛上的队员培 训师依次带上岛。 在太平洋战役中，我们的团队所在军舰被敌军击沉，因为风向的 原因，团队成员被分成三部分，分别流落到三个小岛上，每个小 岛距离几十海里，所有的通讯设备在逃生中丢失，任何一个岛之 间无法止常联系。第一个岛的成员市于误用岛上的一种植物生火, 被毒气薰坏了眼睛，成了盲人；第二个岛上的成员由于误食岛上 的一种水果，丧失了说话的能力，成了哑人。另外一个岛上，一 切正常。 项冃规则 1、 时间40分钟（项目开始时与学员校对时间）。 2、 开始时发给每个岛上学员任务书。（告诉学员认真读任务书，） 3、 项目开始后培训师不予解答任何问题。 4、 任何人违规（盲人偷看、哑人说话等）将脱离项口，协助培训 师监控安全。 5、 在项目进行过程中，培训师如发现危险动作会及时制止，被制 止的动作不能重复使用。 项目监控 安全监控 1、 关注盲人安全，尤其是运送时。 2、 在搬运木板时，注意学员的手。 过程监控 1、 关注是否有人违规。 2、 在过程中可能出现的情况 a、 盲人无助，难受； b、 哑人着急，沟通障碍； c、 健全人独立工作，找不到主要目标； d、 哑人找到解决问题的突破点，极费力地帮助盲人，健全人 仍不行动； e、 健全人下意识地承担沟通职责； f、 吋间到，哑人在极端吃力的情况下完成了任务； g＞时间到，没能完成冃标。 3、 哑人在沟通中是如何将自己的任务告诉给别人。 4、 是谁、什么时间至盲人岛 项目回顾 项目回顾 1、 各岛的任务书请每个岛的人念一遍； 2、 询问我们的核心任务是什么？ 3、 项目活动中哪些关键因素起了作用？ 4、 讲三个岛在团队中处于的角色； 5、将每个岛上的人重新组合，问“哪些行动对项口起促进作用？ ” “哪些行动对项目起阻碍作用？ ” 6、 管理科学到位不越位！ 在非常工作状态下，部门之间的有效沟通显得格外重要；沟通的 有效性很大程度上取决与（1）、WHO主要承担沟通职责信息最 多的人/部门——HEALTHY； （2）、WHEN 一但TIMING丧失，过失 无法弥补；（3） HOW OPEN式管理会有效解决沟通问题。 7、 合作、勇敢、创新思路；（下水被冲至盲人岛） 8、 沟通是方式方法，最终目标是获得信息，如何知道全部信息; 9、 团队中没有无用的人； 10管呼 目标 押挥组织 I 领导 控制 服从 民主 培训师心得 根据学员在其他项目中的状态，以下分组方法仅供参考。 1、 盲人岛一一执行力强的学员。 2、 哑人岛——有主见、经常能出点了的学员。 3、 珍珠岛一一经常游离在项目之外的学员。 四、荆棘取水/核弹头 场地及器械 场地要求最好是选择有树的场地。 器 械 1、 一根普通绳子。绳子放在地上，围成一个圆圈，半径3-5mo 2、 另外两根绳子需用登山绳。长约20m。难度因地上圆圈的半径 大小而不同。 项目布置 项目名称荆棘取水（这是一个团队项目） 项目任务 将学员带至项目场地，培训师开始布置项目。 经过了一段时间的活动，队员们都感到口干舌燥，想喝水了。可 是你们发现很不幸，谁愿在一片丛林中，丛林中布满了荆棘，你 们没有办法走进去。庆幸的是，你们发现了两根绳子，你们要利 用这两根绳子以及你们的聪明才智，从荆棘丛林中拿到水喝（拆 除核弹）。 项目规则 1、 时间40分钟（项冃开始时与学员校对时间）。 2、 在规泄的范围内（绳圈内）任何物体不能接触地而（否则将被 刺伤/否则将触发核爆）。判定项目失败。 3、 在取到目标物后（装有水的水杯），如果水杯中的水洒出将判 定项目失败。 4、 在项冃进行过程中，教练如发现危险动作会及时制止，被制止 的动作不能重复使用。 5、 项目开始后培训师不予冋答任何问题。 项目监控 安全监控注意拉绳的人员，防止人员拉不住绳子，使攀绳的人 员受伤。 过程监控注意每个人员的表现，决策如何形成。 项目回顾 1、 统一指挥， 提高决策效率。 2、 过程组织， 人员分工是否合理。 3、 方法选择， 是否有其他的办法?你们用的办法是最好的吗? 是否走的是最短路线？ 4、 环境的利用，是否尽可能的利用了可以用到的资源？ 5、 沟通问题，是否注意倾听团队其他成员的