佛坪县文教体育局2007年教育信息化工作汇报.pptVIP

2007年工作总结 佛坪县电化教育中心 2008.2.26. 2007年，佛坪县电化教育中心，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，按照“求实、奋进、开拓、创新”的工作宗旨，以“课题研究，实用培训，严格管理，优质服务”为重点，以“振奋精神、实事求是、脚踏实地、全心服务于学校”的工作姿态，在市电教馆和县文教体育局的领导下，比较圆满地完成了各项工作任务，现总结如下： 一、加强电教中心机构建设，强化管理和服务意识 佛坪县电化教育中心是隶属于佛坪县文教体育局独立设置的全额拨款事业单位，现有工作人员5名，其中中级职称3名，初级职称2名。负责人具有小学高级教师职称，从1985年即开始负责全县电化教育工作，熟练掌握现代教育理论和现代教育技术，能有效管理和指导学校现代教育技术应用和研究工作。 单位人员工作分工完全做到了与市电教馆业务部室的对口配套，电化教育、师资培训、资源建设、网络管理、技术服务均有专人负责。 二、基础设施建设和经费保障 电教中心于2006年12月份搬入新建的文教体育局直属单位办公楼，现有独立的办公室2座，网络专用室1座，均配备了全套新办公桌椅，设立了面积达70多平方米的多功能厅1座。现办公场所固定，办公和专业用房达到了全省优秀电化教育中心标准。目前电化教育中心每人一台计算机，全部接入互联网，数码摄像机、投影机、打印机等硬软件设备齐备。 07年初，我县教育经费预算投入610万元，截止07年底，在信息技术教育方面已投入14.238万元，占全县教育经费预算的2.334 %。 文教局为电教中心购置了全新的办公桌椅、保证了单位全年办公经费的足额开支。为全县模式二以上学校每校补助500元检测和重装了远教避雷设施、07年元月，又组建了局属单位局域网， 四、组织管理 从2003起，我县就将教育信息化工作作为文教局重点工作纳入了全县教育工作计划，年初文教局与各学校签订年度目标责任书，年终实行量化考核。 工作上我们既注重了平时的检查指导，又加强了年终的评估考核。07年电教中心重新修订了《学校教育信息化评估考核指标体系》，分12个二级指标36个三级指标纳入文教局年度考核指标体系。年底，我们又制定了具体评分细则，于08年元月分三个考核小组对全县模式二以上学校进行了量化考核，在全县教育工作会上对前四名学校进行了表彰奖励。 文教局制订有《佛坪县教育信息化发展规划》，电教中心每年年初有计划，年终有总结，每月有月工作安排。 电教中心至1985年起的各类档案资料均按年度、按类别分类装订、规范入盒，设立专柜整齐摆放，保存完整。 单位建立健全了内部管理制度和业务管理制度，严格实行了周一工作安排，周五汇报小结，月末全月工作总结制度，平时上下班考勤，因病因事耽搁须书面请假。 个人工作绩效及旷工、请假与年度考核相结合。 修定了单位工作学习制度，重新落实了人员岗位职责；加强了工作上的汇报沟通。 全面开展了电教人员深入学校听评课工作。 深入学校听课调研已列入单位人员岗位职责考核之中，年初单位统一为每名工作人员购买了听课笔记，全年各工作人员到校听课人均超20节以上。 五、应用研究 我们一是狠抓了现代教育技术实验校的课题研究工作，制定了全县现代教育技术课题研究规划，转发了《陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划》和《课题管理办法》，确定了市县两级实验校的研究专题，落实了课题研究方案、人员、经费和措施。5 月份向市电教馆上报了开题前期准备汇报材料，9月份，电教中心组织专人对4所市级课题研究学校进行了专项检查，11月组织课题负责人和骨干教师到市上参加了开题培训，目前工作进展顺利。 政策激励，调动学校和教师参与课题研究的积极性。 为更好地调动学校和教师参与课题研究的积极性，找出适合山区学校优化整合远教资源的路子，发挥资源应用效益，我县从05年就确定了教师的获奖论文、课件、研究专题报告和指导学生获得省级奖的作品，作为教师职称评定和岗位聘用的重要依据，作为文教局年终对学校考核学校加分的重要指标。07年明确规定，对参加市级“十一五”课题研究的7所中心校，视课题结题情况给于一定的资金补助，并在年终考核中加分。 二是狠抓了活动的促进推动作用，用活动促研究促应用，全面推进教育信息化向优化整合的高层次发展。 从四月份开始，电教中心与县教研室联合在各中心校开展了旨在全面提高教师课堂教学中优化应用远程教育设备和资源的能力、促进课堂教学质量提高的“你讲我评”教学研讨活动。 五月份，借市教育局评选教育信息化应用示范校的良机，在全县中心校以上学校全面开展了创建教育信息化应用示范校活动，学校的教育信息化工作得到了提升，设备资源的使用率、软硬件