植物组织培养技术教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 2 　　 植物组织培养技术教学大纲 (生物技术及应用专业适用) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 辽宁农业职业技术学院 2007年7月 说　明 本大纲是根据2007级三年制生物技术及应用专业教学计划而制订的。 植物组织培养技术是将植物的离体材料(器官、组织、细胞、原生质体等)无菌培养，使其生长、分化，进而再生完整植株的无性繁殖技术，是实践性较强的专业课之一。为了适应我国、我省农村产业结构调整的需要和专业人才培养目标的需要，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，遵循高职教育规律，坚持课程改革，加强精品课程建设，进一步提高教学质量，本大纲在2004级教学大纲的基础上进行了重新修订。修订后的教学大纲在教学内容上注意吸收组培科研、生产成果，加强理论与实际的结合，加强组培与无土栽培、作物栽培管理方面的内容的融合，注重理论知识的实用性、针对性，体现现代性。本课程的教学任务在于使学生掌握组织培养的基本理论、实用规划设计与操作技术技巧、个体植物组织培养途径与方法，从而掌握系统的组织培养技术，为从事组织培养工作奠定基础。 本课程以课堂理论讲授和实验、专业实训三种形式进行教学，其中理论讲授58学时，实验26学时，共计84学时，专业实训2.5周，理论与实训分别安排在第二、三学期进行。理论总学分为3学分，实践总学分4学分(实验1学分，实训3学分)。 　执行本大纲时应注意的若干问题如下： 1.根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性，并做到学以致用。 2.本课程涉及植物学、植物形态解剖学、植物生理生化、园艺作物栽培学、微生物学等多门科学，实践性强，教学难度较大。这样在理论讲授时应注意采用启发式、讨论式、案例教学、问题情境法等多种有效的教学方法，并充分有效利用现代教育技术手段，做到深入浅出，直观易懂，以加深学生对教学内容的理解和消化；对于实践性强的教学内容采取“融合式”教学，融入到实践教学中，以加强理论与实践的结合。 3.采用多媒体教学时注意CAI课件与教学内容的适应性，并注意与传统教学方法的协调运用，以提高教学效果。 4.突出学生的主体地位，加强教学互动，加强课堂理论教学与学生素质培养相结合，做到既教书又育人。 5.采取灵活多样的考核方法，加强过程考核，注重教学信息反馈、教研与教改，保证教学质量。 6.本课程教学须加强与植物学、植物生理生化等基础课程联系，并有优质的实验实训条件作保障。 7.根据本地区市场需求及相关企业生产项目，可有选择地重点讲授一些常见植物组培快繁与脱毒培养技术，其他常见植物的组培与脱毒技术可结合实验、实训灵活安排。 教学基本要求 一、课程的性质、地位、任务 植物组织培养技术生物技术及应用专业的一门主干专业课，是实践性较强的一门科学。通过本课程的学习，使学生掌握组织培养的含义、特点及其意义，实验室的设计要求及技术条件，组培的主要操作技术，以及器官及个体植物组织培养技术等，为今后从事农业产前的组培繁苗工作奠定基础。 二、教学基本要求 1．掌握组织培养的概念、类型、特点，理解组织培养的基本原理，理解组织培养的意义、基本理论，了解组织培养的发展简史、发展趋势及其应用。 2．初步掌握组培实验室、家庭组培室、组培育苗工厂的组成、设计原则与设计要求。 3．熟练掌握MS培养基的制备技术，掌握各种培养基的特点与应用。 4．掌握组培消毒灭菌、接种及培养的技术。 5．掌握茎尖、茎段、叶及花器官培养的方法，理解生殖器官培养方法。 6．掌握热处理和微茎尖脱毒的原理和方法，初步掌握无病毒植物的鉴定和利用，理解脱毒苗木培育的意义。 　 7．初步掌握花药和花粉培养的方法。 　 8．掌握单细胞分离与培养方法。 9．掌握组培苗木的工厂化生产的计划制定、生产工艺流程与技术环节、成本核算与效益分析和经营管理措施 10.理解种质资源离体保存的意义，掌握种质资源离体保存常用方法。 11.掌握一些常见植物的组培脱毒与快繁技术的应用。 教学时数分配表 章次 各章名称 教学时数累计 总学时 理论时数 实验时数 一 概述 4 4 二 实验室与育苗工厂设计 6 4 2 三 操作技术 24 12 12 四 器官培养 14 8 6 五 脱毒苗的培育 4 4 0 六 细胞培养 8 4 4 七 花粉植株诱导 6 4 2 八 种质资源的离体保存 3 3 九 组培苗木的工厂化生产与经营管理 5 5 十 组培脱毒与快繁技术的应用 10 10 合 计 84 58 26 大　纲　内　容 第一章　概述 教学目标： 掌握组织培养的概念、特点、类型与应用；理解植物组织培养的基本人理论及提高组培苗遗传稳定性的措施；了解组织培养的发展简史及其趋势。 教学内容： 组织