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新教育实验叙事 ——做个幸福的点灯人 高平一小尚海燕 我从惴惴不安的讲台新手到独当一面的骨干教师，再到经验丰富 的优秀教师，转眼间已有二十余年。一路走来始终保持着读书写日记 的习惯，还会时不时地对教学进行反思并能有些感悟。 我是一名普通的数学老师兼班主任，我很庆幸在我对教师这个职 业产生倦怠、陷入迷茫的时候遇到了新教育，并成为我们学校推进“书 香校园，师生共读，亲子共读“活动的先行者。 一、引领阅读，助力营造书香校园 1、阅读的路上我们不孤单。 孩子的阅读黄金时期在6-16岁，这一阶段的孩子正是好奇心、 求知欲最旺盛的时候，如果孩子养成阅读的好习惯，将会受益终生。 儿童文学家金波先生的说过“一个人走，有清净的快乐；你同一个 人一起走，你就有了一个伴；你同许多人一起走，你就会感到热闹； 只要你敢走，怎么样都好。” 我率先带领我们班的孩子读书，又引导亲子共读……阅读者的队 伍越来越强大了，希望我们周圉的伙伴们，踊跃参与到阅读者的活动 中来。阅读的路上，我们一起同行，小手牵大手，一个人带领一群人, 有了大伙的陪伴，我们一定不会孤单的。 ?第一节阅读课。 为了让孩子爱上阅读，第一节阅读课我让孩子们自由阅读自己喜 欢的书籍。孩子们积极的参与到阅读活动中，他们年龄虽小，个个认 真读书的态度却让我佩服的五体投地。孩子们，一边用稚嫩的小手指 着书本上的字，一边认真的阅读着诱人的故事。遇到，这样一群爱读 书的孩子，我还有什么理由不为他们点赞呢？ ?快乐阅读，你，我，她。 上午8点整，课前20分钟朗读开始了。我和孩子们朗读地方式 是:孩子们先自由朗读；然后我读一句，孩子们跟读一句；最后我和 孩子们一边拍手打节奏，一边跟节奏大声朗读。我和孩子们在愉快的 朗读声中，开启美好的一天。 ?最温馨的照片。 每天下午放学前，给孩子们读书10分钟是我们雷打不动的好习 惯。我知道自己阅读的普通话并不是十分标准，讲述故事的能力并不 是太强。但是我看到孩子们那么专注的听故事，就是对我辛勤付出的 肯定！谢谢孩子们的赞扬:老师的声音最动听！ 今天给孩子们阅读了《二年级的小豆豆》的第一个故事。孩子们 倾听得非常专心，读到搞笑的部分，孩了们一个个笑得前仰后合，这 是最美的师生共读照片！孩子们爽朗的笑声，就是对我最好的鼓励， 虽然我的朗读水平并不是很高。 班级管理群里的信息不断地更新，每天浏览管理群时最吸引我的 眼球的是:诸位家长晒出的一张张亲子共读照片。一个个可爱的孩子 手捧着书，偎依在爸妈或爷奶的身旁，津津有味地品读着有趣的故事。 这是多么温馨和谐的照片，每当我看到这些亲子晨共读照片感觉特别 欣慰。最动听的声音。 ?好书推荐。 阅读《中国故事》，品味经典文化。我最近阅读的是《中国故事》。 这本书是有一苇述。一苇本名黄俏燕。儿童文学作家，经过六年艰苦 工作，打磨出中国故事最本真、最贴近童年的讲述方式，让这些失落 已久的珍珠重新绽放光芒。阅读《中国故事》这本书，感觉真的不错, 能让你获得更多的为人处世的道理。 今天，我又看完了一本让我感动的热泪盈眶的好书一一《我亲爱 的甜橙树》。这本书的主人公是个让数亿读者感动落泪的5岁男孩一 —泽泽。他是一个可爱淘气的，充满梦想和天真的小男孩。读过他的 故事，使我明白没有温柔的生活毫无意义。不仅仅是血缘关系能够 形成亲情，还有心灵和智慧！ 一年级的小朋友缺乏阅读书籍，家长们要我介绍几木适合孩子们 阅读的故事书。我推荐的故事书是《小猪唏哩呼噜》。这套书以“小 猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，而且在“儿童观念”上 远远跨越早年的理解，对孩了们甚少训教，充满了理解和爱怜。 今天我读了一篇文章，题目是《其实幸福离我们不远》。我们虽然辛 苦工作每天忙忙碌碌，但只要我们一转身一定能发现幸福其实离我们 并不远。平凡的生活也能活出不一样的人生。幸福其实是一种感觉， 有时能和心爱的一家人，围坐在一起吃一顿家常便饭也会感觉幸福美 满！有吋心情不愉快的时候，面对山珍海味也不一定吃的开心。 昨天晚上的教师例会上，我学到了一个充满正能量的词汇:花苞 心态。每天，我们要和一群调皮可爱的孩子一起生活和学习。我们怎 样才能保证每一天都会拥有一份花苞心态呢？这就需耍我们读书，读 书，再读书。在博览群书中遇见更好的自己；在渊博知识中寻找巧妙 的教法；在灵活的教法中让我们拥有花苞心态。班上的每一个孩子都 是一粒充满希望的种子，只要我们用心浇灌，静等花开，我们必须坚 信:每一粒种子，一定会绽放出芬芳各异的花朵！ 下午放学前，我给孩子们读了《梅花鹿》的故事。孩子们个个精 神抖擞，小耳朵听得非常专心。读了《梅花鹿》的故事，我和孩子们 学到了梅花鹿的毛色会不断变化的。每年秋天，随着天气一天一天 的变凉，动物们就会脱掉颜色较深的毛，换上厚厚的、密密的绒毛， 梅花就变的不明显了。而