庄子秋水概要.ppt

第一课时学习目标 1．了解庄子及《庄子》。 2．积累文中重要的实词、虚词和句式。 检查 预习 情况 三、请翻译课文：准确翻译重点词 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 四、课堂练习根据课文注释自读课文完成下列问题： 1、找出通假字，并理解。 2、找出古今异义词，并理解。 3、找出词性活用词语，并理解。 4、找出文中的成语，并理解。 2、古今异义 顺流而东行，至于北海 古义： 至于 今义： 东面而视 古义： 东面 今义： 旋其面目 古义： 面目 今义： (5)出自本课的成语： ?望洋兴叹： 望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 贻笑大方： 留下笑柄,让内行见笑。 大方,大方之家,指修养很高，明白道理的人。? 大方之家： 指修养很高、明白道理的人。 第二课时学习目标 1、理解寓意。 2、学习本文用设喻的手法说明哲理的写法。 一、给课文划分层次，概括层意。 ? ?两层： （“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”）， 第一层写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。　　 （“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”）， 第二层写河伯见到大海后自叹不如。 分析河伯形象: 1、河伯的感情是如何变化的？ 欣然自喜——望洋兴叹。 2、在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。 本文中河伯这个形象还是非常可爱的。河伯一开始见到黄河直流的水波这样大，他就开始飘飘然，认为天下间的美景全在自己这里。当他见到大海后，他认识到自己的盲目自大，很快，掉转脸，对海神做自我批评，知错能改，善莫大焉。他这种很快认识自己错误，勇于做自我批评的精神是非常难能可贵的。要想到，毕竟他是一条大河的神仙啊。他认识到自己的错误后，继而进一步论述，在社会上，像我这样的人不在少数。我曾经听说过，有人小看孔子的见闻，轻视伯夷的大义，开始我不相信，现在看到自己是这样的，那么社会上肯定存在的。 最初骄傲自大，后来知错能改，具有勇于自我批评的精神。 这个寓言告诉我们一个什么道理？ ?本文以河神见海神为喻，说明个人的知识见解是有限的，如果骄傲自满，难免会贻笑大方。 分析本文的写作特色 1、对比手法的运用。在写河神认识的前后变化时，用了对比的手法，如将黄河的壮阔与北海的广阔作比较（前者是“百川灌河”，“两涘渚崖之间，不辩牛马”；后者是“难穷”，“不见水端”），还将河伯前后的认识作了对比（“欣然自喜”——“望洋自若而叹”）。这种手法的运用，使人觉得文章通俗、明白、形象易懂。2、设喻说理，以小见大。这篇文章用河神见海神的寓言故事来说明道理，通篇都在设喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对而言的，告诫人们不能囿于己见而骄傲自大。此篇用河神见海神为喻，阐述深刻的哲理。 ? 反馈练习 【练习解答】一、1．河伯对自己的认识由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”认为野语说的就是他，并严格剖析了自己，无情地批评了自己，最终还清醒地认识到，自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。他的认识发生变化的原因在于他看到了北海的壮阔，此其一；其二，他善于将黄河与北海作比较，将自己与海神作比较，在比较中看到自己的不足；最后，更难能可贵的是他具有勇于自我批评的精神。 2．课文以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 反馈练习 【练习解答】二、 1．在这个时候，河神乐滋滋地高兴起来，他认为天下一切美好的东西都聚集在自己身上。 2．在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹。 3．“听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的，说的就是我这样的人了。” 4．“我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。” 三、河伯是怎样进行自我批评的？? 答：??首先以“‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也”来批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大。接着以小看仲尼和轻视伯夷的事例，证实了自己的浅薄。最后以一个“殆”字，阐明骄傲自满的危害性，即势必遭到“大方之家”的耻笑。批判层层展开，步步深入，一个狂妄自大，又将幡然悔悟的河伯形象跃然纸上，呼之欲出了，从而揭示了反骄自满的主旨，给读者留下了深刻的印象。? 课堂练习 1、下列红色