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班級經營期末報告：謝曉青老師訪談 組員 體二陳姿汶，國四乙陳建廷 英四丘智愛，地四王嘉瑜 國四甲李堯，國三乙劉巧儀 英二盧映如，英二莊雅珊 謝曉青老師 學歷：北一女畢，彰師大國文系91級畢 特長：國語文競賽朗讀，演說；彰化縣中教組朗讀第一名，大專組朗讀第四名 現職：精誠中學教學組副組長；高一國文老師 教學理念： 　　「樂在學習，關心他人」。希望學生可以在學習中快樂的學習知識，懂得關心他人，對別人好。最終目的是懂得關心他人，學好「做人處世」。 怎麼讓學生樂在學習： 　老師要自己要求自己，不要讓學生把老師和參考書畫上等號，不要讓學生認為老師只是一本參考書而己，講的東西都只是參考書上的內容。所以老師要有系統的幫學生補充資料，絕對不會只是解釋和翻譯而己，不然學生會沒有動力去學習。 老師上課的內容很新鮮，不是參考書上所可以看到的，學生上課就會很安靜，認真的去學，而這些東西我覺得會是我大學時候的一些根底吧！如何把它有系統的整理給學生，然後讓學生覺得和課本有相關，而又很新鮮，很有趣。要讓學生樂在學習，要做些和課本有關係的豐富的補充，不是說學生整節課嘻嘻哈哈的聽老師講笑話，這樣學生在前一個心理可能會覺得很快樂，但之後學生會覺得這老師其實也沒什麼東西，上課就是講廢話， 舉例:：之前上詩說或文化教材，論語的部分，論教育、孔子的為人、論政治，這些都是非常生活化的東西，都會用一些時事來代進來，學生會覺得怎麼古代的東西是可以結合現代來談的，補充的東西結合現代生活，使學生覺得那些古文，離現實生活依舊是很近的，然後學生可以把這些東西串起來， 　　　使學生覺得上課是很有趣的。 老師很重要的地方，課程的準備，絶對不只是翻譯及解釋，要去關心整個時事，關心社會發展，然後把它結合到課程上來，而且很重要的是老師講話要有系統有條理，不是只是瞎扯沒有系統。只會說說笑話，閒扯政治，是無法做好教學的。 Q1：目前教學媒體輔助班級經營在班級上的特殊情形及使用情形的真實情況 A：談到教學媒體，大概都用到了，比如說power point和vcd影片的觀賞都有用到，而那些文字的教具，海報，倒是沒有用，可以配合課堂的內容，找一些資料、圖畫照片，利用power point來放給學生看。之前上論語的時候，帶學生去認識孔子，利用公共電視有播放的影片，用動畫的方式來演孔子的一生，老師把影片放給學生看，學生看完之後對孔子非常有概念，所以我覺得教學媒體的輔助其實是有必要的，老師不可能說，教學的方式全都用嘴巴，然後用粉筆寫黑板，那是不夠的（傳統的三一教學：一張嘴、一支粉筆、一本書），適當power point的使用及影片的播放，那是很值得的。 問：學姐是教學組的副組長，學校的班級數目及多少的筆記型電腦可供教學媒體上的使用？ 全校國高中加起來５４個班級，因為使用的比率高，每個老師幾乎自己都有買一台，學校方面，精神方面很鼓勵老師學習電腦資訊方面的操作，每個學年度，學校資訊組都有一個採購筆記型電腦的方案，學校可以幫老師購買電腦，而且精誠在經費及財務上的補助很充足，對於該有的學校教學資源設備的補充很重要，老師的使用率也是很普遍的。 Q2：教師要如何的穿著才是比較得體的？比較適合班級經營？及對老師染髮的看法？ A：精誠的校風，就是覺得老師的穿著應該要端莊一點，不可以太過曝露，穿的要得體一點，沒有規定一定要穿裙子或褲子，都可以，當老師應該要穿的整齊，乾淨，配色要得體，不要太奇怪，學校裡比較年輕的老師也是會穿牛仔褲上課，但穿牛仔褲的老師，男老師上半身會穿著polo衫或襯衫，女老師會穿比較休閒式的襯衫，不要過度誇張，避免穿著涼鞋，短褲，而染髮不要太誇張，做一點適度的挑染，但看起來有精神有朝氣，那是可以的，色彩過於大膽及誇大，是不可的。 問：對於學校的髮禁，學生會不會覺得為什麼老師可以染，而學生卻不可以？ 對學生說，現在學校規範學生很多事情，是出自於一種保護，學生一定會覺得 老師又在說教了，可是老師會和學生講，今天各級學校幾乎都會對學生規定許 多服儀的問題，在這規定之下，因為有很多學生不像你們這些學生在教室裡面， 他們可能讓自己的穿著打扮非常時髦，而到PUB裡去和別人私會，可是今天 你是一個學生的樣子，頭髮的長度及顏色應是怎樣的，人家一看就知道你是一 個學生的身份，其實很多人就不敢來欺負你，所以讓自己看起來是學生的樣子，是一種保護的方法，要讓中學生看來就是個中學生的樣子，所以這不是一種限制，對很多學生來說，這是在保護他們，所以這是學生應該去遵守的。 Q3：修教育學分對班經的幫助 A:是有幫助的，了解每個年齡層，生理及心理的發展方面，了解一下是有用的，班級經營的上課內容，有時候也可以拿來做小小的試驗，那個道理是有的，對於別人一些理念和方法，等到你實際在用時，其實是有幫助的，理論也是人整合實務整理出來的，成為理論，有