小杆秤的制作.ppt

各种杆秤 实验说课 说教学过程 实验说课 制作方法 阅读资料 讲解 示范 分组讨论 五、测量校对 四、用配重标定刻度 三、确定重心和零刻度 二、挂上提绳和秤砣 一、系上秤盘 说教学过程 实验说课 讲解 示范 关键点 优化设计 模拟传统工艺 美观，耐磨，辅助固定系住的线。 方便记录刻度，且容易修改 提高实验效率。 实验说课 小组讨论 鼓励创新 形成方案 说实验教学过程 实验说课 想一想 杆秤是省力杠杠还是费力杠杠？ 怎么样让秤称更重的重物吗？ * * * * * * * * * * * * * * * * 实验说课 教学内容 教学目标 学情 教学策略 教学准备 教学过程 实验说课 教材 教学反思 说教材 实验说课 教科版六年级上册 第一单元 《杠杠类工具研究》 活动二 “小杆秤的研究” 制作小杆秤是工程问题。是杠杠知识的应用。 说实验内容 实验说课 做出小杆秤 文化 STEM S科学：知道杆秤运用杠杠了原理。 C文化:了解中国手工杆秤的文化与智慧，由此增强民族自豪感。 说教学目标 实验说课 E工程：设计小杆秤，合理的分工协作。 T技术：制作出小杆秤。 M数学：测试小杆秤，能对数据进行统计分析。 说学情 实验说课 爱动手，贪玩，活泼 了解杠杠的基本知识 对杆秤熟悉，经常见到 说教学策略 任务驱动，实践探究。 实验说课 说教学准备 实验说课 说教学准备 实验说课 说教学过程 实验说课 导入 称鱼 说教学过程 实验说课 课堂演示 引入 说教学过程 实验说课 自 制 杆 秤 手 工 杆 秤 杆 秤 图 片 说教学过程 实验说课 看一看 摸一摸 玩一玩 观察小杆秤 * * * * * * * * * * * * * * * *