有机化学课程教学质量分析.docVIP

《有机化学》课程近三年教学质量分析 一、课程基本情况 冇机化学是化学化工专业的主干课z—,是一门专业基础理论课，是化学化工 专业的学生必须掌握的专业基础知识。本课程面对化学化工学院二年级本科生，授 课时间为88学时，影响大，覆盖而广，是化学化工学院本科生的必修课。本课程 的教学目标是让学生认识冇机化学的应用领威，掌握有机化学基本的基础知识，包 括有机化合物的结构、性质以及研究这些结构与性质的基本理论和方法。进一步要 求通过课程的学习，培养运用有关知识解决有关问题的能力，培养自我更新知识、 获取知识的能力以及创新科研的能力。 课程特色（选做） 为适应新时期对高等教育发展提出的要求，我们对不同专业的冇机化学课程设 置进行了统一调整，改革了以前化学化工学院不同专业的学生采用不同课程设置的 不合理现象。此项改革强化了专业基础知识的教学，为拓宽专业知识面，加强能力 培养，提高学生的综合索质，奠定了坚实的基础。使我校化学化工学院所冇专业的 学生具有同等强度的有机化学专业基础知识，拓宽了学生的专业发展领域，扩展了 学生的就业渠道。 教学理念（选做） 教学内容（选做） 有机化学课程的教学内容主要包括有机化学的基本理论，各类有机化合物的物 理性质、化学反应性质和各类有机化合物的制备。主要包括有以下内容 知识模块顺序及对应的学时 第一章 绪论 2学时 第二章 饱和桂烷桂和环烷桂 8学时. 第三章 不饱和姪烯姪和烘姪 8学时 第四章 二烯姪 共轨体系 共振论 4学吋 第五章 芳坯芳香坯 8学H寸 第八章 立体化学 6学时 第七章 卤代姪 8学时. 第八章 有机化合物的波谱分析 4学时 第九章 醇和酚 4学吋 第十章1 瞇和坏氧化合物 4学时 第十一章 醛、酮和醞 8学时 第十二章 竣酸 3学时 第十三章 竣酸衍生物 3学时 第十四章 3 —二拨基化合物 4学吋 第十五章 有机含氮化合物 8学时 第「八早 有机含硫、含磷和含硅化合物 4学时（选学） 第十七章 杂环化合物 3学时 第十八章 类脂类 2学时（选学） 第十九章 碳水化合物 3学吋 第二十章 氨基酸、蛋口质和核酸 2学时（选学） 内涵建设（选做） 教学质量保证体系执行情况（选做） 教学方法与教学手段改革（选做） 为了提高教学效率、改善教学效果，我们对教学方法与教学手段进行了全方位 的改革，具体措施是组织人力研制了多媒体教学课件，对一些抽象的内容，制作 成动画帮助理解；教师可以根据实际情况随时增加一些新内容或删除过时的内容。 改变以前只是通过板书来进行讲解的方法，充分利用运行良好的多媒体网络教索进 行灵活多样的教学活动，采用多媒体教学与板书教学相结合的方式进行授课。同 时我们还制作了有机化学教学网站，实行网络教学。通过这些具体措施，极大地提 高了授课效率和教学效果。 教学是一门科学、讲课充满艺术，在课堂教学中充分体现学生为主体，教师为 主导的原则，我们对课堂教学进行改革的具体方式是采用以问题设计为主的交互 式、启发式教学方法，突出重点、难点剖析透彻，注重遵循教学规律和教学内容的 内在逻辑性，由浅入深、循循善诱。针对不同的教学内容，采用不同的教学方式。 采取课堂讲授、课堂辅导、学生练习和课堂讨论的方式进行教学内容的教和学。兴 趣是最好的老师,一些问题可以通过课堂讨论来解决。让学生参与到教学活动屮来, 成为课堂的主体，这样既调动了学生的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣, 乂活跃了课堂气氛。 采用多媒体教学以来，解决了以前只是采用板书教学的很多不足，比如可以大 大节省教师板书的时间，使教师有更多时间和精力去投入到教学中，也可以有更多 时间去讲解木学科的最新发展动态，增加学生的知识面。还可以使学生对知识的理 解更加简便，多媒体教学在有机化学部分内容的教学过程屮具有不可替代的教学效 果，例如立体化学中的构型问题，以及反应中的机理问题，通过板书和教师的讲解, 学生往往还是不能很好地理解这些抽象的知识，但是采用多媒体课件进行教学以 后，这些抽象的知识通过很形象直观的动眩展现在学牛面前，学生能够很清楚地看 清这些抽象的概念实际发生的过程，使学生很容易理解这些知识点。这是通过教学 方法和手段的改革提高教学效果的一 ?个很典型的实例。 课外辅助教学方面，我们利用已经制作完毕的有机化学教学网站，在网上进行 网上答疑，在网上进行讨论，同时抽出课余时间进行辅导答疑，并且认真批改学生 的作业，在习题课上给他们指出作业屮存在的问题，同吋给学生提供习题参考答案。 全体任课教师在教研活动中根据教学人纲精心制定教案，讨论教学过程中的具 体问题，研究教学方法，通过细备精讲，改变注入式、直叙式的教学方式，以引导 启发为主，通过提问、交流、答疑、解答学生学习屮存在的问题。强调启发学生思 路，充分发挥学生的学习枳极性和主动性，进行双