顺德李兆基中学2017-2018学年下学期生物科组工作计划.docxVIP

PAGE 1 PAGE 顺德李兆基中学2017-2018学年下学期生物科组工作计划 生物科组 辛小兵 刚过去的一个学期，生物科组重视科组建设，营造团结向上的教研组，全体组员团结协作，开展各项教学教研工作，三个年级上学期期末考试成绩优秀。教师参加了多项省、市、区教科研活动，在多项比赛中，生物科组的多位老师取得优异的成绩。 展望新学期，生物科组将再接再厉，在学期初，根据学校及区教研室的计划，结合学校工作计划，在大家讨论的基础拟订了科组工作计划（包括教师的公开课安排、外出学习及理论学习要求等）。准备重点完成好以下几项工作： 一、落实常规工作，保证高效教学 坚持每周的科组集体活动；各备课组严格坚持“五统一”标准进行集体备课，备课组内的听课活动已经成为常规化。教师的教学和教研热情都很高，课前备课交流，课后能针对上课效果及时反思，过程中不断的参与集体备课和相互听课观摩，及时落实教师教学计划，帮助教师解决教学工作中的困难。每位青年教师完成每学期至少一次的汇报课、老教师备课组内一次示范课；课后及时评课，大家针对该课的长处和不足都提出自己的看法，做到大家都从中受益。每次科组活动全体教师参加，并做记录。本组教师课堂效率高、作业布置恰当并批改及时。 对常规工作的落实，帮扶工作的严格落实，促进了新老师教学能力的快速提高，也确保了生物学科教学质量的整体提高。 二、坚持观课评课活动，整体上提高生物课堂教学效率 科组的观课评课活动层面较多，有凝聚科组集体智慧的对外公开课，有科组内部的教学研讨课，还有各备课组内相互观课评课，以及各备课组内的类似结对子式的以老带新的常态观摩课。每位老师在本学期中都至少进行一节以上的科组内或外的公开课。 我们抱着相互学习、相互帮助的态度，积极开展各类的教研课。科组内的教研课确定时间早，让授课者有足够时间认真准备，通过收集资料或借鉴他人的经验，精心设计每个环节、每一张幻灯片，综合个人意见，按自己的方式多次试讲等。科组的评课，目的是相互促进，评课者真诚坦然，既说出课堂教学好的方面，也指出课堂教学存在的问题，并把自己的想法说出，给予授课老师建议，以便其后的改进等。科组的对外公开课是集结了全体科组老师的智慧和理念的，每一次的公开课都精心准备，多次修改方案、反复听课评课，以求臻美。 三、反思往年二轮备考，加强二轮备考教研，提升备考效率 1、反思往年的二轮复习方法，不断改进。我校高三生物备考一轮复习积累了丰富可行的经验，但在二轮复习过程中的效率还有待提高，本学期高三备课组要在往年的基础下进行改进和提高，制定更加可行高效的复习方法，整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周每天的复习任务和进度。 2、加强日常教研工作 （1）组织教师间互相学习研讨。本学期计划上好两课。一是“示范课”，由有一定经验的教师上，目的是给年青教师一个参考，使他们有一个分析的案例。高三5名教师中，选择2名较有经验的教师本学期各上2节“示范课”共4节。二是“汇报课”，由3名青年教师各上1节，共3节课。“汇报课”、“示范课”均要进行课后的评议、讨论。 （2）除要求老师公开课必听外，平时多互相听课，一学期听课节数不少于15节，并要求每节听后写出自己的评议。 （4）努力提高训练质量和资料使用效果。 ①平时的每章测试均安排负责老师具体出题，审核，出题人，审题人共同对一份试卷负全责，务必拿出最好水平。 ②对统一使用的资料，每星期备课组活动均要讨论资料在下星期的用法，保证发挥资料的真正效能。使学生提高学习效率。 （5）严肃备课组工作，要求每个成员必须按照备课组的计划，完成各项负责的工作。同时，备课组活动加强考勤。备课组活动地点稳定在工作部安排的会议室中，时间为每星期四上午第5节课。 四、课题引领，提高教科研能力 1、本学期，继续通过课题的研讨活动，促进课堂教学不断优化。把研究活动与课堂教学紧密结合起来，使课堂教学创设的问题更符合科学性、适度性以及有效性，发挥 “问题导学法”在提高课堂教学效率改革中的独特魅力。通过对课题的研究，促进教师的专业发展，建设学习型、研究型教研组。 2、充分利用外出学习的机会，借鉴先进的教育教学经验，运用于我们平常的教学过程中。积极参与省、市、区的各类教研活动。 3、积极配合区教研室举办的活动，围绕课题开展集体备课、课堂教学实践、评课修正等一系列教研活动。 五、开发校本课程，开展有科组特色的教科研工作 1、结合佛山市精品学校项目的开展，生物科组积极开展校本课程的开发。成立科组校本课程开发小组，选出科组代表。科组由专人总体负责，每个年级有专门的校本课程开发项目。 2、高一、高二年级充分利用生物科技园，开展有特色的校本课程。 六、加强生物联赛的辅导 （1）成立专门的生物竞赛辅导小组，成员分工