冀教版数学七下第七章《相交线与平行线》复习课 实用课课件.pptxVIP

第7章 相交线与平行线 (复习课) 卢晓琼 2017.3复习过程： 任务一：构建知识框架1、命题：判断一件事情的语句对顶角（性质）两直线相交 垂直点到直线的距离2、相交直线同位角两条直线被第三条直线所截内错角同旁内角1.贴平行线的 画法2.靠3.推4.画过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 3、平行直线无公共点两条直线平行的 性质、特征 同位角相等内错角相等同旁内角互补1.同位角相等2.内错角相等两条直线平行的条件（判定） 3.同旁内角互补4.两条直线都与第三条直线平行5.两条直线都与第三条直线垂直同一平面内 ，一．针对训练1：命题1 、判断下列命题的真假假①.不相交的两条直线叫做平行线.（　　）真②.同旁内角有可能相等 . 　（　　）③.过一点有且只有一条直线与已知直线 平行　（　　）假④.如果直线a ∥b，b∥c，那么a ∥c (　)真一．针对训练2：三线八角CE3D21BA2、如图，∠3和∠B，∠1和∠3，∠1和∠A，分别是哪两条直线被哪一条直线所截的什么角？ 一．针对训练2：三线八角下列各题的解答有错吗?如果有,请分析错误的原因,并说出正确的解法. 3、若∠1和∠2是同位角,且∠2= 40°则D∠1的度数是( ) A.50° B. 40° C. 140° D.无法确定B一．针对训练3：垂线4、如图，在△ABC中，∠C=900，AC=3，点P是边BC上的动点，则AP的长不可能是（ ）A A 2.5 B 4 C 5 D 6一．针对训练4：平行线的性质与判定FCE13542BAD下列各题的解答有错吗?如果有,请分析错误的原因,并写出正确的解法.3.如图:填空① ∵ ∠1 =（已知）∠2∴ CE∥AB∴ CD∥BF（两直线平行,内错角相等）（内错角相等,两直线平行）② ∵（已知）∠3=∠4∠3+∠4=180°∴ CE∥AB互补相等（同旁内角　　,两直线平行）③ ∵ ∠4 +_____=180o（已知） ∴ CD∥BF∠5∠3（同旁内角互补,两直线平行）④ ∵ ∠1 = ∠4 （已知） ∴ CE∥AB∠1和∠4不是同位角，也不是内错角， 不能判断两直线平行（同位角相等,两直线平行）二．专题训练1：折叠1110O1.如图，一个宽度相等的纸条，如图折叠一下，那么∠1=　　。55O 2、如图，把矩形ABCD 沿EF 对折后使两部分重合，若∠1=50° ， 则∠AEF=（ ） A．110 B．115°C．120°D．130°B 3、将一条两边沿互相平行的纸带按如图折叠.设∠1=30度,则 ∠a=______度.75O 1a推广：将一条两边沿互相平行的纸带按如图折叠.设∠1=x度,请用关于x的代数式表示∠a的度数.4、如图，在长方形ABCD中，∠ADB＝20°，现将这一长方形纸片沿AF折叠，若使AB’∥BD， 则折痕AF与AB的夹角∠BAF=________度.55O 二、专题训练2：三角板与平行线 1、将一直角三角板与两边平行的纸条如图放置，下列结论：（1）∠1＝∠2；（2）∠2＝∠4；（3）∠2+∠4＝90°；（4）∠4+∠5＝180°，其中正确的个数是（ ）CA．1 B．2 C．3 D．42、如图，将三角尺与直尺贴在一起，使三角尺的直角顶点（∠ACB=90°）在直尺的一边上，若∠1=30°，则∠2的度数等于（　　） A．75°B．60°C．45°D．30° B3、如图，将三角尺的直角顶点放在直线a上，a∥b，∠1=50°，∠2=60°，则∠3的度数为（ 　　）A．50°B．60°C．70°D．80° C二、专题训练3：两边都平行的角AADD11CBCBGGFEEF（1）（2） 如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行（如图∠B与∠E），那么这两个角有什么关系？已知：AB∥DEBC∥EF∠B + ∠E =180o∠B=∠E结论：一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角相等或互补。五．综合运用请运用上面的结论解决下列问题例3.已知∠A的两边与∠B的两边分别平行,若∠A的度数比∠B的2倍少30°,求∠B的度数？二．专题训练4：角平分线cccaaabbb下列各题的解答有错吗?如果有,请分析错误的原因,并写出正确的解法.两直线平行，一对同位角的角平分线互相平行,两直线平行，一对内错角的角平分线互相平行,两直线平行，一对同旁内角的角平分线互相平行垂直“三角板”中考链接，2. 如图：把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果∠1=350，那么∠2=＿ 550“三角板”中考链接3、（2012襄阳）如图，直线l∥m，将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上，若∠1=25°，则∠2的度数为（