五年级下语文优质课件-25 望月 苏教版.pptVIP

望 月; 皎洁的月亮,如水一般纯净温柔,总带给人无尽的遐思。“举头望明月,低头思故乡”,李白望月,勾起对故乡的无限思念之情；“但愿人长久,千里共婵娟”,苏轼望月,发出人人共享良辰美景的祝愿……课文中的舅甥俩一起望月,又会想起什么呢？; 赵丽宏当代著名散文家、诗人。1952年生于上海,1975年开始发表作品,1983年加入中国作家协会。代表作有散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》《日晷之影》,诗集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》《沧桑之城》,报告文学集《心画》《鸟痴》等。作品曾数十次在海内外获奖,在读者中有广泛的影响。2013年荣获塞尔维亚斯梅德雷沃金钥匙国际诗歌奖。;2.字词整合;易错提示;多音字;重难点词语;用一用 他没有注意到她脸上的表情,（ ）地就开始说起了那件事情。他说得（ ）,时不时引得众人哈哈大笑。我没有笑,因为我注意到了她眼里隐隐约约有些（ ）的泪花。我很想阻止他继续说下去,可是他已经沉醉在那个话题中了,我不知道该如何去打断。;;多义词辨析： 凝视 注视 二者都是表示动作的词,都有“特别注意看”的意思。 区别在于：“凝视”着重指带着某种神情长时间聚精会神地看,目光集中于一点,对象常是人或具体而静止的东西；“注视”着重指注意力集中地在看,在观察,对象可以是人和具体的事物,也可以是抽象的、变动的东西,时间可长可短。;(1)读课文，试着填一填。 《望月》通过写舅甥俩在望月中愉快地交谈,表现了小外甥( )的特点和人们( )的思想感情。;标出文中描写月色的句子。 （1）月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… ;请对文章的结构进行划分： 一、月下江景,如诗如画。(1-2) 二、望月交谈,爱月情深。(3-20) 三、凝视月亮,浮想联翩。(21);(4)结构图示;二、再读课文;2.第6-11段中的诗句分别出自何处？ 这些诗句分别出自李白的《古朗月行》、苏轼的《水调歌头》、李白的《静夜思》、孟浩然的《宿建德江》、张继的《枫桥夜泊》和李白的《峨眉山月歌》。 ; 3.小外甥对月亮的喜爱之情主要表现在哪些方面？ 小外甥对月亮的喜爱之情主要表现在：(1)小外甥对月亮的敏感、热爱——“是月亮把我叫醒了”“仰起头凝望着天上的月亮出神了”；(2)对有关月亮的古诗的熟悉——“小时不识月,呼作白玉盘”……(3)对月亮的想象丰富,有趣——“像眼睛,天的眼睛”；“月亮困了,睁不开眼睛了”。;三、精读课文; 点拨： 如《望月》的开篇写“夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来”。结尾又写“甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方,轻轻地展开了幻想的翅膀……”照应开篇,总结全文,使主题“望月产生美丽的遐想”更加突出。; 点拨： 作者抓住月下景物的特点,按从江面到江两岸的顺序写景。先描写了月光下流水的光亮透明,又将光亮动摇不定、忽明忽暗的特点表现出来,形象生动。接着描写月光下的景色朦胧迷人,给景物披上一层神秘的面纱。然后展开想象,让静止的景物动起来,表达对月夜美景的喜爱之情。最后用省略号留给读者极大的想象空间。 ;四、互动反馈;语言积累;五、随堂练习; 2.给划线的字选择正确的解释。 1.诗,和月光一起,沐浴着我们…… （ ） ①洗澡；②比喻受润泽；③比喻沉浸在某种环境中。 2.“像眼睛,天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。（ ） ①不真实；②假如；③凭借。;谢谢！