2018 任务驱动型作文 结构 归结.pptxVIP

任务 驱动型作文应试技巧;2015年课标Ⅰ卷作文题;　　阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分） 　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。;2016年课标Ⅰ卷作文题;阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）;　　在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中说理论证。;　　我们可以这样理解： 　　任务驱动型作文是在材料作文的基础上，增加任务驱动指令，明确写作任务的作文形式。 　　比如2015年课标1卷，在叙述完女儿举报父亲开车打电话这件事以后，要求考生选择一个对象，写一封书信。;任务驱动型作文考察要点;;2、多角度看问题的思维。;3、时事热点资讯的掌握。;4、对文章结构的整体把控。;任务驱动型作文几个注意要点;1、标题的重要性。 2、小论点（中心句）的位置极其重要。;3、任务驱动型作文通篇不可脱离材料任务但是也不能尽抛素材。 4、注意联系时事热点资讯和话题。;5、虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不能完全脱离文学性，观点更不能流于表面。 6、所有观点不可绝对化，极端化，要注意措辞，不可脱离社会主义核心价值观。;标题范例;“让”字题目： 让青春梦想更高远 让成长之路更多彩 让校训之光点燃未来之路 别让权力成为亲情之痛;“不”字题目 诚信观念不可丢 “量身定制”不可取 名节如璧不可污;“以/用”字题目 用刚性制度托起???信中国 用规则文明突破“关系藩篱” 以创新思维增活力 以务实行动坚定“环保决心”;动宾式标题 放开“思维缰绳” 打破“标签化”思维 树起我们心中的“英雄纪念碑” 打开隔绝陌生人的围墙 警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代;任务驱动型作文的结构;四种文章的框架模式 1、本论部分三个论点的并列模式 2、本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论段相结合 3、本论部分一正一反两个方面的并列模式 4、本论部分两个分论点内部一正一反论述;标题;标题;（一）本论部分三个论点的并列模式 　　此模式与传统材料作文结构框架相似。 提出分论点的角度: 原因:从为什么的角度思考; 结果:从结果会怎样的角度思考; 态度:从应该以什么态度去对待的角度思考; 方法:从如何去做的角度去思考; 由表及里:分析深层原因,文化原因,历史原因,心理原因等. 重申材料,深化论点. ;标题;;;小分论点1;;结尾总结;;;让教育多一份温情 　　漫画中的两个孩子因成绩的起伏而受到了不同的奖惩，任务 （提材料) 但相同的是：吻都给了进步，而巴掌给了退步。（表态度，不阐释，不分析) 　　面对于此，不禁让我心生疑问：是否只有巴掌才能换回成绩的提升，而吻只有在进步的情况下才能给与？孩子的成绩真的被“起伏“于这巴掌和吻之间么？难道说，教育孩子非得这般急功近利么？（整体概述材料;简述或简析材料)我认为，教育孩子该摒弃急功近利，多一份温情。(明确提出观点）;　　让教育多一份鼓励的温情，给孩子多一份提升的空间。（小论点一)响亮明确，可具体化更好，更便于展开论述。 　　因两分的下滑而被印上硕大的巴掌，像极了社会上某些苛刻的惩罚制度，充满了冷酷的制度化色彩。教育孩子不应急功近利，这对久居象牙塔内、对社会认知尚浅的孩子来说着实不公（弊端). 在他成绩下滑之后，不妨多一声温暖的鼓励，再帮其找出下滑的原因，分析出以往的知识漏洞和不良的学习习惯，并培养他学会凡事自省的优良品质。(鼓励)让鼓励带动自查自省，让一时的下滑成为一种前进的助动力。鼓励的温情，要比一个粗暴的巴掌有力量多了。（就材料说结论，结论要适当升华提升）;　　让教育多一份细化的温情，帮孩子立一份长远的志向。（小论点2) 　　由55分提升到刚过平均线被奖励洋溢的亲吻，这固然是一种肯定的鼓励，能给孩子增添成功的喜悦感和被赏识的成就感（理由)。 但这亲吻之后，还应及时问询其进步的原因，帮其找出进步的方法和更多进步的可能性，并培养他学会立长志的坚毅。孩子的教育应是一场更富挑战的“持久战”，不能因一时的进步而“表扬即可“，还需要善于从中找出经验、总结方法，以助更多更大的成功。需要让孩子懂得：成功的取得，除了需要智慧和耐力之