学构图教学设计.docVIP

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《学构图》 教学时间:1课时 课业类型:造型·表现 组织教学,师生问好。 一、教学目标: 知识与技能:通过赏析绘画作品,初步了解构图的基本概念、形式与法则,发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。 过程与方法:通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练,发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。 情感、态度与价值观:引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性,并在体验构图训练的过程中,逐步提升学生的审美情趣。 教学重难点: 教学重点:了解和认识构图的知识;学会利用构图知识组织画面。 教学难点:如何巧用构图知识组织画面。 三、教具准备:教学课件、画好的图片教具。 学具准备:勾线笔、彩笔等。 四、教学过程: (一)、新课导入: 同学们,森林里来了许多小动物,有猫头鹰、长颈鹿、大象、老虎、鹦鹉、还有小蜜蜂。 可是房间太小了,我们今天的任务就是把这些小动物合理的安排到自家附近的草坪上。 那么今天我们就来学习新课---《学构图》 (二)、明确任务: 1、什么是构图? (找学生回答) 一幅画如何安排所表现物体的大小位置,如何处理物与物之间的关系,把个别或局部的形象组合成艺术的整体,叫构图。 2、大家来看看这几幅图片,说说你们的感受(展示图片) 3、我们看完了这几幅图片,大概也能了解构图研究的是什么了。 (找学生回答) 是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到最好的效果。讲究构图的画面美观、有序,不讲究构图的画面,就会给人凌乱、歪斜的感觉。 4、常见的四种构图:三角形构图、井字形构图、斜线构图、曲线(S形)构图 (三)、自主学习 1、让我们一起来欣赏以下图片,分析它们都是什么形式的构图。(展示图片) 2、那我们一起来分析感觉下这几种构图,我们把构图和给你的感觉连起来。 三角形构图--稳定、牢固 井字形构图—严肃、宁静、开阔、深渊 斜线构图----活力、动感 曲线(S形)构图----流动、优美 (四)、合作探究 老师这有三个苹果(出示教具)请同学们小组讨论,然后到黑板上尝试摆放。 一种:(并排放)三个苹果并排摆放,虽然统一,但构图缺少变化,画面显得呆板。 二种:(分散放)三个苹果分散放置,画面虽然有变化,但却没有整体感。 三种:(合理放)三个苹果有聚有散,即变化多样又整体协调。画面就显得活泼生动。 (五)、精讲点拨 1、作业:还记得森林里来的小动物吗?快请到你家的草坪上吧!尝试用学过的构图知识,从这些小动物中选出一只或几只动物进行构图联系。可以适当的添加背景。 注意:更改动物的大小关系。 2、播放背景音乐,学生作画,教师巡视指导。 (六)、巩固检测 1、学生作品展示,相互评价。 2、谁的设计最吸引你,为什么? (七)、归纳总结 今天我们学习了构图,那么在以后的绘画过程中,大家要注意:主体物和背景之间的关系要合理的安排,这样你的画面才能给人美的感觉。 最后还要呼吁同学们要爱护动物,多和动物做朋友,不要伤害它们! 板书设计: 学构图 什么是构图? 构图的分类 三角形构图 摆苹果 井字形构图 (图片)(图片)(图片) 斜线构图 曲线(S形)构图

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