五年级下册语文优质课件-积累与运用（七） 西师大版.pptxVIP

积累与运用（七） 西师大版 语文 五年级 下册 温故知新 这四个句子中，我们发现加点的词语都是拟声词，拟声词是模拟事物声音的词，也叫象声词。用上它，句子显得生动形象，读起来铿锵有力。 老师来指导 词语拾趣 这里选择了五句八字成语，它们告诉了我们许多人生哲理。 1.尺有所短，寸有所长：比喻人或事物都各有长处，也各有短处。 2.宁为玉碎，不为瓦全:原指宁愿做玉器被打碎，不做陶器得以保全。比喻宁愿壮烈而死，决不苟且偷生。 老师来指导 3.十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计。也形容培养人才很不容易。 4.仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。 5.不经一事，不长一智：不经历一件事情，就不能增长对那件事情的知识 一起来搜集 我还知道一些类似的成语： 1. 不入虎穴，焉得虎子：比喻不冒危险，不经历最难最苦的实践，就不能取得重大的成就。 2. 百尺竿头，更进一步：比喻已经取得的成就，还要继续努力，不断进步。 3. 智者千虑，必有一失:聪明人在许多次考虑中，总有一次会想错的。 互动平台 我们在阅读一篇好的文章时就是要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方 使你感慨万千，都不要放过。反复读，边读边体会文章的实质，最后可以把自己的感想写出来。本 次“互动平台”告诉我们一种文体一读后感。写读后感的具体步骤是：先整体把握课文内容，弄清楚文中写了什么;再找到自己最感兴趣或感触最深的地方，细细地品读;然后,认真理清思路，归 纳自己的感受;最后把文中内容与自己的感受结合起来，整理思路，草拟提纲，动笔写出读后感。 老师来指导 口语交际 随着社会的发展，电影、电视在我们生活中的地位越来越重要，已经成为我们生活中不可缺少的组成部分。好的影视片，不仅可以陶冶我们的情操，还能让我们增长知识，开阔眼界。今天我们来说一说自己印象最深的一部影视片吧。 交际主题 交际指导 1.选择确定交流的影视片。要选择印象深刻的影视片来进行交流，就要先回忆看过的影 视片，然后加以比较，筛选出一部印象最深刻的影视片，为交流做好准备。 2.回忆影视片的情节、内容，对印象深的内容、情节进行描述。一部影视片，给我们留下深 刻的印象不仅在于情节安排的巧妙、内容的丰富、人物塑造得有特色，还在于拍摄、制作、特写等方面有较高的技巧。回忆有关情节和内容，认真准备好发言材料。 3.举办小组或班级交流会进行交流。在准备好交流的基础上，应针对一部影视片，从一个 角度讲述自己的看法、感受，讲述要中心突出，语言清楚、简洁；当别人讲时自己要认真倾听，并适 当作出评价。 交际范例 《南征北战》是一部全景式表现解放军在运动战中消灭国民党军队的电影。影片场面宏 大、真实，师政委、张营长、村干部，以及国民党的张军长都给我留下了深刻印象。影片中师政委那 句“要用我们的双脚跑过敌人的汽车轮子”的台词，表现了解放军出奇制胜、神兵天降的英雄气概； 而李军长那句“张军长，请你看在党国的份上,拉兄弟一把”的哀号，则是国民党反动派灭亡的绝望 呼号。 冬冬同学对《南征北战》进行了概括性的描述，她的发言让我更加深刻地了解了战争当 时的情景，以及在战争期间解放军战士的英勇和顽强不屈的精神。 本次习作要求我们在前面“互动平台”“口语交际”的基础上来练习写读后感，要注意把自己受到的感动写下来。 习作百花园 写前点睛 习作指导 1.读懂原文，确定读后感的中心。写读后感，要认真读懂文章所写的内容，在“感”字上下功夫，选择好抒发感想的角度，围绕一个中心来谈自己对文章的内容、情节或写法的理解。读后感不 只是就文章内容的理解谈收获体会，还要联系实际，从文中的有关文字内容中找出可以引发议论 的词句，议论要真实得体，这样才能感人。 2.选择重点作感点。一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，面对众多的感点，必须选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点来作为自己读后感的切人点，切不可面 面倶到。 3.读感结合有侧重。读后感中少不了对原文的叙述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形 象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。读后感总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等问题的思考。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可 以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。 4.联系实际谈感受。一篇好的读后感不但要有真情实感，而且还要有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际。联系实际时应注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 范文展示 读《假如给我三天光明》有感 这是一本有眼泪、有欢笑，也有启迪的书，当你翻开它的扉 页，便可