五年级下册语文优质课件-17 体育课_语文S版.pptxVIP

我们的体育课;同学们，你们喜欢体育课吗？今天，我要带领大家一起走进一节充满爱和感动的体育课。;;亚米契斯 意大利作家。最初，他写回忆录和游记，后来，他把主要注意力放在教育问题上，写了很多生动感人，富于说服力的作品。 代表作：《爱的教育》《军营生活》《巴黎游记》;《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。;伤疤;疤;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;碍手碍脚：妨碍别人做事。本课指小普雷科西的上衣妨碍他往横木顶上爬。;膝盖：指大腿和小腿相连的关节的前部。;整体感知;默读课文，写出文章的叙事顺序。;一、根据意思选择合适的成语填入括号处。 　 A.君临天下　B.小菜一碟　　C.旁若无人;　 1.“计划、划船、划破”中“划”读音相同。 （　　） 　　2.课文写了体育课上和体育课后两部分内容。 （　　） 3.“膝”字最后一笔是点，不是捺。 （ ）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们已经知道了，顺利爬上横木并不是件容易的事。这节课让我们走进这节体育课，看看涅利是怎样爬到横木顶上，完成体育课任务的？一堂普通的体育课，使涅利发生了怎样的变化？;一、分角色朗读第1—5自然段：;（2）过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”;（3）涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。 （4）“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”;对话中的三种标点符号;小练笔：;二、合作学习第六、七自然段：;同 学;;这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”;品析语句，写一写：;仿照例句，写出小妹妹戴大红花的神态。;1.他在笑呢！ 2.他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。;因为这件事使涅利重新 ，增强了战胜困难的 ，他变得更加 了。;假如你是涅利，此时你的心里一定有许多话要说，你想对谁说些什么？;开心一刻;在朗读“得洛西和科勒提”爬杆的时候，“几下” 要重读，突出他快速、灵活的特点。朗读“加伦”时声音由慢到快，体现他的轻而易举的特点。朗读“涅利”时要把“憋紫、全身”读慢、读重，体现涅利的努力、艰难。;读下面句子，注意标红的词语，体会句子表达了人物怎样的思想感情。（课后第三题）; 1.但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”;;通过这节课的学习，你一定有很多的收获，来试一试完成下面的练习吧。;;课文通过记述在一堂体育课上， 的涅利在老师和同学们的 ，爬上 站在平台上的故事，表现了涅利 的精神，说明集体主义、友好鼓励和刚毅自信相结合，能创造出奇迹的道理。;1.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 2.世上无难事,只要肯登攀。 3.天才出于勤奋。 4.若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 5.只要工夫深，铁杵磨成针。;一、涅利的母亲不让涅利上体育课是因为（ ）;七嘴八舌（带有数字）_________________ 碍手碍脚（ABAC式）_ _ 气喘吁吁（ABCC式）_ _;三、文章开头写涅利的母亲来到学校，???尾写涅利和母亲一起离开学校，这是（ ）的写法。