五年级下册语文优质课件-19. 草船借箭- 人教新课标.pptxVIP

五年级下册 第十九课 草船借箭 激趣导入 我国古代四大名著 激趣导入 写的是三国时期魏、蜀、吴的故事， 书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸 葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 喻户晓。书中的许多故事，如， “桃园三义”“三顾茅庐” “火烧 赤壁” “空城计”，广为流传。 激趣导入 课文故事发生在东汉末年，当 时曹操刚刚打败刘备，又派兵 进攻孙权。于是刘备和孙权联 合起来抵抗曹操。刘备派诸葛 亮到孙权那里帮助作战。 初读感知 文中写到了哪几个人物？ 周瑜 鲁肃 诸葛亮 曹操 初读感知 课文主要写了一件什么事？ 写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干， 要诸葛亮在十天内造好十万支 箭，以此陷害他。诸葛亮同周 瑜斗智，用妙计向曹操“借箭” 挫败了周瑜的暗算。 初读感知 都督 迟 延 呐喊 支援 幔子 dū yán yuán nà màn 妒 忌 丞相 dù jì chéng nú 弓弩手 私自 sī léi 擂鼓 初读感知 妒忌 对才能、名誉、地位或境 遇比自己好的人心怀怨恨。 军令状 接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 迟延 耽搁，拖延。 初读感知 疑惑 本课指心里不明白。 调度 调用。 虚实 泛指内部情况。本课指曹操因 江上雾大，不了解对方的情况。 精读感悟 全文是按什么顺序写的？共分几部分？ 周瑜嫉妒诸葛亮的才干， 用十天造十万只箭来为难诸葛亮。 诸葛亮利用草船向曹操借箭的经过。 诸葛亮借箭的准备， 向鲁肃借二十条船，并对周瑜保密。 1-2 3-5 6-9 10 写周瑜知此真情，自叹不如。 精读感悟 周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮 不要推却，接着又以“十天为限”故 意刁难，最后当诸葛亮答应三天造十 万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状， 以便抓到字据，日后好加害于他。 精读感悟 他真正目的是什么， 从哪儿看出来？ 他的真正目的设好圈套， 明里共商军事，暗里设 陷阱害人。 精读感悟 诸葛亮为什么不揭穿他， 反而接受赶造十万枝箭的 任务，并且立下军令状？ 诸葛亮已识破了周瑜的诡计，如当面揭 穿必伤了和气，孙、刘联合抗曹战线就 可能破坏，有被曹操各个击破的危险， 同时又从大局考虑到与曹军交战必须用 箭，于是将计就计，立下军令状。 精读感悟 二人在对话时，各自是怎样想的？从中可以看出他们是怎样的人？ 精读感悟 周瑜 :“我们就要跟曹军战．．．”？ 1 2 3 周瑜 说：“对，先生跟我想的一样．．．” 周瑜 说：“十天造的好吗？” 明知故问 心中暗喜 迫不及待 精读感悟 4 5 周瑜 说：“先生预计几天可以造好？” 试探 周瑜 说：“军情紧急，可不能开笑。” 威胁 周瑜是一个步步紧逼、险恶的人。 精读感悟 1 2 3 诸葛亮 说：“用弓箭最好。” 脱口而出 诸葛亮 说：“都督委托，当然办。” 诸葛亮 说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。。” 笑了笑 将计就计 精读感悟 1 2 诸葛亮 说：“只要三天。” 胸有成竹 诸葛亮 说：“．．．我愿立军状．．” 态度坚决 诸葛亮是一个胸有成竹、有胆有识的人。 精读感悟 诸葛亮为借箭做了哪些准备？ 二十条船，每条船上要三十名军士。 船要用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。 精读感悟 从“果然”一词，你体会 到鲁肃是个怎样的人？ 忠厚老实 顾全大局 精读感悟 诸葛亮首先算到了什么？从哪句话看出。 01 02 三天之内必有大雾。 第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍 不见有什么动静，直到第三天四更……。 精读感悟 为什么诸葛亮直到第三 天四更才去开船借箭？ 因为此时天色微明，大雾封江，可蒙住曹军眼睛，使之不明虚实。 精读感悟 诸葛亮根据当时的情 况，是怎样布局的？ 把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 精读感悟 诸葛亮为什么这样做？ 二十条船用绳索连接起来、一字摆开。 为了增大受箭面积，数量大。 军士一边擂鼓，一边大声呐喊。。 为了增大受箭面积，数量大。 精读感悟 诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？ 为了撤退的方 便，节省时间。 精读感悟 朗 读 诸葛亮笑着说：“雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，天亮了就回去。 诸