五年级下册语文优质课件-2.3 泊船瓜洲-长春版.pptxVIP

; 故乡是生我养我的地方，让人留恋；家是人心灵的港湾，让人魂牵梦绕。宋代诗人王安石离乡后又有怎样的感受呢？今天我们就走进他的世界，品味一下《泊船瓜洲》的意境。;目 录;王安石 （1021－1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人。“唐宋八大家”之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。;jiàn;;;隔： 绿： 还：;思 考; 泊船瓜洲;诗句理解; 诗意;根据诗意确定地点位置。;诗句理解; 诗意;说一说：诗中“明月”能否改为“月亮”？为什么？;;思 考; 多么美好的春光啊!“春风又绿江南岸”，展示了春天满目的新绿，令人无限向往。但春风不仅吹绿了江南，也吹起了诗人浓浓的思乡之情。;;王安石“炼”字 王安石在诗作中十分注重用词的准确性、生动性与形象化，“春风又绿江南岸”中的“绿”字， 诗人先后用过“到??“过”“人”“满”等字，改了十多次，仍未找到自己最满意的字，他觉得有些头疼，就走出船舱来到船头，眺望江南。春风拂过，青草摇摆，更显得生机勃勃，景色如画，他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，“不正是;我要找的那个字吗?”一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人形象表达了出来。想到这里，王安石很高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，将原诗中“春风又到江南岸”一句改为“春风又绿江南岸”。为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大些，显得十分醒目。一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。后来许多谈“炼”字的文章，都以此为例。; 有感情地朗读这首七言诗，注意读准“间、数、重”等字的读音。;1.想一想，议一议，诗人从哪里出发，在哪里停留，又将去向哪里?;2.这首诗表达了诗人怎样的感情？;拓展与运用;描写江南风光的诗(词) 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南? (白居易《忆江南》） 闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。 （白居易《知江??》）;背诵《泊船瓜洲》这首诗。;挑拨离间（jiàn jiān） 心事重重(zhòng chóng) 退耕还林(hái huán);二、辨字组词 隔（ ）州（ ）岸（ ） 融（ ）洲（ ）崖（ ）;三、理解诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”的意思，体会诗人的情感。;秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。; 1.诗人客居______(地点),在______(季节)思念起家乡来。 2.诗中有一处成功的细节描写，体现了“看似寻常最奇崛”。相关诗句是_______________。 3.诗人寓情于事，字里行间表达出了怎样的情感?________________________