山东省普通高校开设健康体适能课程的可行性研究-体育教学专业论文.docxVIP

PAGE PAGE VI 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外，论文中不包含任何其他个人或集体 已经发表或撰写过的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中 作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解山东体育学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权将学位论文的全 部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以 供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文，并编入有关数据库。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 目 录 中文摘要 Ⅰ ABSTRACT Ⅱ 1 前言 VI 1.1 问题的提出 9 1.2 研究目的和意义 11 2 文献综述 11 2.1 关于健康的研究现状 11 2.2 体适能相关概念与基本理论的研究 13 2.2.1 体适能概念及与相关概念辨析13 2.2.2 体适能的分类及构成15 2.2.3 健康体适能和竞技体适能的关系15 2.2.4 健康体适能各因素的意义16 2.3 体适能在国内外的现状研究 17 2.3.1 国外的研究17 2.3.2 国内的研究18 3 研究对象与方法 20 3.1 研究对象20 3.2 研究方法 20 3.2.1 文献资料法20 3.2.2 专家访谈法21 3.2.3 问卷调查法21 3.2.4 数理统计法22 3.2.5 逻辑分析法23 4 结果分析 23 4.1 健康体适能课程概述23 4.2 山东省普通高校开设健康体适能课程的意义和作用25 4.3 山东省普通高校开设健康体适能课程的可行性分析26 4.3.1 体适能的研究为普通高校开设健康体适能课程奠定了基础 26 4.3.2 部分高校开设相关健康体适能课程提供了经验 28 4.3.3 开设健康体适能课程符合普通高校体育课程改革的要求 30 4.3.4 开设健康体适能课程有体育学、教育学和心理学上的依据 30 4.3.5 山东省普通高校开设健康体适能课程具备了基本的条件 31 4.3.6 山东省普通高校开设健康体适能课程的调查分析 33 4.4 开设健康体适能课程的不利因素分析36 4.5 对健康体适能课程的探讨与设计 37 4.5.1 健康体适能课程指导思想37 4.5.2 健康体适能课程模式37 4.5.3 开设体适能课程的具体措施38 5 结论与建议 40 5.1 结论 40 5.2 建议 41 参考文献 42 致谢 44 附件 45 中文摘要 研究目的：健康体适能课程作为普通高校体育教育的一门新兴课程，符合“以 人为本”、“终身体育”“健康第一”的教育思想和理念。本文通过调查和分析， 探讨将“健康体适能”课程引入山东省普通高校体育的可行性，探索一种适合大 学生的健康体育教育模式，提高大学生的健康体适能水平；并希望通过这一研究， 为山东省普通高校体育课程建设和课程改革提供新的思路和视角，进而为我国整 个体育事业的发展和改革、为提高国民素质提供有益的参考与借鉴。 研究对象和方法：本课题的研究对象是在山东省 7 所普通高校中，随机选取 了大一、大二学生、体育教师和管理人员，进行了健康体育教学改革的问卷调查 研究。研究方法包括文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析 法。 研究结果：（1）山东省普通高校开设健康体适能课程是可行的。根据问卷调查， 大学生、高校教师、体育部领导认为开设体适能课程可行的分别有 524 人、65 人和 17 人，分别占被调查人数的 69.31%、86.67%和 85%。健康体适能日臻成熟 的研究为普通高校开设健康体适能课程奠定了基础，我国学者在理论上提出并用 实验的方法验证了健康体适能课程的教学效果；国外高校体适能课程教学蓬勃发 展，国内许多高校开设了健康体适能相关课程，为山东省普通高校开设健康体适 能课程积累了课借鉴的经验；山东省普通高校开设健康体适能课程符合普通高校 体育课程改革的要求，有体育学、教育学和心理学上的依据，在教师、学生、场 地器材、教材等方面具备了基本的条件。 （2）山东省普通高校开设健康体适能课程具有重要意义和作用。开设健康 体适能课程可以丰富高校体育课程内容，有利于更好地实现体育课程目标，可有 效提高大学生的健康水平，有利于学生终身体育观念的形成，有助于保障以人为 本的社会发展，有利于《学生体质健康标准》的实施，有利于增强大学生体质健 康